- •Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
- •Раздел 2. Краткое изложение программного материала (сокращенный курс лекций, учебник). Сокращенный курс лекций по дисциплине «Финансы организаций (предприятий)»
- •Тема 1 «экономическое содержание
- •Финансов организаций (предприятий)»
- •1 Группа: Финансовые отношения, которые образуются внутри предприятия
- •Тема 2 «финансовые ресурсы и капитал организаций (предприятий)»
- •1.По источникам формирования
- •3. По направлению использования финансовых ресурсов
- •Классификация капитала
- •2. По форме использования:
- •2.1. Фондовая форма
- •Тема 3 «организация финансов предприятий»
- •Тема 4 «управление финансами организаций (предприятий)»
- •Тема 5 «расходы организаций (предприятий)»
- •Тема 6 «доходы организаций (предприятий)»
- •1.Метод прямого счета.
- •2. Экономический (расчетный) метод
- •Тема 7 «прибыль организаций (предприятий)»
- •2. Планирование и оптимизация прибыли на основе определения точки безубыточности и эффекта операционного рычага, сфера применения, достоинства и недостатки.
- •Сфера применения метода: предприятия, на которых внедрен управленческий учет.
- •Недостатки метода: требует дополнительных затрат по внедрению управленческого учета на предприятии.
- •1.Показатели рентабельности продукции.
- •2.Показатели рентабельности капитала (активов)
- •3.Показатели рентабельности, рассчитанные на основе потоков наличных денежных средств.
- •Тема 8 «основной капитал и источники его финансирования»
- •Способы начисления амортизационных отчислений для целей бухгалтерского учета
- •Тема 9 «формирование, организация и использование оборотного капитала»
- •Классификация оборотных средств
- •Источники финансирования оборотных средств организации (предприятия).
- •Определение потребности в оборотном капитале для формирования запасов сырья, материалов и других аналогичных ценностей.
- •Определение потребности в оборотном капитале по незавершенному производству и готовой продукции.
- •Значение финансовых показателей эффективности использования оборотного капитала и методика их расчета.
- •Тема 10 «основы организации финансового планирования на предприятии»
- •Раздел 3. Методические указания к выполнению курсовой и дипломной работы, а также методические указания в целом.
- •Учебно-методических трудов
- •Раздел 4. Методические указания (рекомендации):
- •Учебно-методических трудов
- •4.2. Методические указания по нАпИсанию рефератов по дисциплине «фИнансы организаций (предприятий)
- •1. Общие положения
- •2. Основные этапы написания реферата
- •3. Порядок оформления реферата
- •Правила оформления реферата
- •Примерная тематика рефератов по дисциплине «Финансы организаций (предприятий)» для студентов специальности 080105 “Финансы и кредит”
- •Гоувпо "ростовский государственный экономический университет «ринх»"
- •Выполнил
- •Образец оформления списка использованной литературы
- •4.3. Методические указания (рекомендации) по самостоятельной работе студентов с контрольными вопросами, заданиями, тестами, перечнями литературы, вопросами к экзамену (зачету)
- •Методические указания (рекомендации)
- •По самостоятельной работе студентов с тестами
- •По дисциплине «Финансы организаций (предприятий)»
- •Тесты входного контроля по дисциплине «финансы организаций (предприятий)»
- •Финансовая система России
- •Тесты для самостоятельной работы по дисциплине «финансы организаций (предприятий)» Тест 1.
- •Тесты промежуточного контроля по дисциплине «финансы организаций (предприятий)»
- •Тема 8 «основной капитал и источники его финансирования»
- •Тема 9 «формирование, организация и использование оборотного капитала»
- •Тема 10 «основы организации финансового планирования на предприятии»
- •Итоговые тестовые задания по дисциплине «финансы организаций (предприятий)»
- •4.4. Методические указания (рекомендации) по выполнению практических и лабораторных работ.
- •Практическое задание 1.
- •Раздел 5. Контроль знаний (тесты, билеты, вопросы для экзамена, зачета)
- •Экзаменационные билеты3
- •По дисциплине «Финансы организаций (предприятий)»
- •Заочная форма обучения 2007/2008уч.Г.
- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Экзаменационные вопросы
- •По дисциплине «Финансы организаций (предприятий)»
- •Для студентов очной формы обучения (гр.531-533)
- •(2007/2008 Учебный год)
- •Раздел 6. Сведения о ппс (по установленной форме)
- •6. Сведения о ппс (по установленной форме)
- •Вопрос 1. С чего начать построение системы управления финансами?
- •Вопрос 2. Для создания системы управления финансами на предприятии необходимо выполнить пять последовательных шагов:
- •Вопрос 1. С чего начать построение системы управления финансами?
- •Вопрос 2. Определите последовательность внедрения инструментов финансового управления.
- •Кейс «финансовая совесть фирмы»
- •Хозяйственные ситуации
- •Раздел 8. Использование инновационных методов
- •Раздел 9. Дополнительный материал (словари, глоссарии). Терминологический словарь по дисциплине «финансы организаций (предприятий)»
Вопрос 2. Определите последовательность внедрения инструментов финансового управления.
Участники |
ОТВЕТЫ
|
ДИСКУССИЯ
|
ОБЩИЙ ВЫВОД
|
Участник 1. |
|
|
|
Участник 2. |
|
|
|
Участник 3. |
|
|
|
Участник 4. |
|
|
|
Участник 5. |
|
|
|
Участник 6. |
|
|
|
Кейс «финансовая совесть фирмы»
Финансовый директор крупного российского промышленного холдинга Андрей Петрович нервно перелистывал бумаги. Уже три часа прошло после нелегкого разговора с президентом и главным акционером фирмы Владимиром Ивановичем, а он все никак не мог успокоиться. Полгода назад после нескольких лет работы в крупных международных компаниях Андрей принял предложение возглавить финансовую службу холдинга. Возможность подготовить фирму к выходу на мировой рынок представлялась тогда весьма интересной перспективой. Владелец фирмы связывал будущее своего детища с привлечением иностранных инвесторов для дальнейшего развития, и Андрей показался ему человеком, способным привести финансы компании к требуемому стандарту.
За полгода сделано было достаточно много: полным ходом шел международный аудит фирмы, был выбран ведущий инвестиционный банк для роли финансового советника, началась перестройка системы планирования, шли кадровые перестановки. До основной цели — выхода на рынки — оставалось год-полтора.
Тем не менее, на душе у главного финансиста фирмы было неспокойно. С самого начала он отказался, не глядя визировать большие стопки договоров, которые приносили ему на согласование, и стал проверять цены и условия платежей. Невыгодные, с его точки зрения, контракты возвращались в коммерческий отдел на доработку. Начальники отделов продаж и закупок не раз упрекали его в том, что его жесткая позиция вызывает дополнительные проблемы. Андрей был несколько озадачен: в международных компаниях, где он работал раньше, никто не удивлялся вмешательству финансистов в разные аспекты деятельности фирмы.
Однако действительно серьезные проблемы начались, когда финансовый директор стал анализировать инвестиционные решения холдинга. Эту деятельность курировал сам владелец бизнеса, и решения он принимал фактически самостоятельно. После анализа нескольких последних приобретений Андрей пришел к президенту с расчетами, показывающими нерентабельность вложений в долгосрочной перспективе, и предложением пересмотреть систему принятия решений по вопросам инвестиций. Однако разговор сразу принял другое направление. Хозяин фирмы в весьма жесткой форме разъяснил своему Менеджеру, что ему лучше не вмешиваться в процесс инвестиций, Поскольку, во-первых, он и сам неплохо в нем разбирается, а во-вторых, «это не входит в обязанности финдиректора». Финансисту также напомнили, что его главная обязанность — подготовка к выходу на фондовый рынок, а не создание препятствий для остальных подразделений.
И теперь Андрея мучили вопросы, что делать и как поступить. Помогите финансовому директору разобраться с этой проблемой (по материалам газеты «Ведомости» за 2003 год).
Примечание. Решение кейса проводится в микрогруппах по 5-7 человек. Каждая группа обосновывает свой вариант решения ситуации. Затем происходит публичная защита этого варианта. Преподаватель фиксирует варианты и аргументы в их пользу на доске. Происходит активное обсуждение и делается попытка прийти к единому мнению.
