Цели и задачи художественного образования

Цели художественного образования на современном эта­пе:

• обеспечение реализации Национальной доктрины образо­вания в Российской Федерации;

• повышение общего уровня значимости культуры и искусст­ва в общем образовании;

• сохранение и развитие сложившейся в России уникальной системы учреждений художественного образования в области культуры и искусства.

Исходя из них, художественное образование ставит задачи:

• формирования и развития эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения;

• создания эстетически развитой и заинтересованной ауди­тории слушателей и зрителей, активизирующей художественную жизнь общества;

• подготовки творческих кадров к профессиональной деятель­ности в сфере искусства и культуры, а также педагогических кад­ров для системы художественного образования;

• сохранения и передачи новым поколениям традиций оте­чественного профессионального образования в области искус­ства;

приобщения граждан России к ценностям отечественной и зарубежной художественной культуры, лучшим образцам на­родного творчества, классического и современного искусства;

• реализации нравственного потенциала искусства как сред­ства формирования и развития этических принципов и идеалов личности и общества;

• широкого внедрения художественного образования как фак­тора интеллектуального совершенствования, способствующего раскрытию творческого потенциала детей и юношества;

• формирования культуры межнационального общения через изучение художественных традиций народов России;

• использования возможностей искусства, художественно-творческой деятельности в целях коррекционной педагогики, психофизического оздоровления детей, подростков и других групп населения посредством внедрения современных методик арт-терапии;

• привлечения ресурсов художественного образования в це­лях социально-культурной адаптации детей и подростков для профилактики и коррекции асоциального поведения;

• вовлечения всех групп населения в активную творческую деятельность, предполагающую освоение базовых художествен­но-практических навыков;

• выявления художественно одаренных детей и молодежи, обеспечения соответствующих условий для их образования и творческого развития.

Осуществление задач связано с необходимостью решения современных проблем в области культуры, отражающих переживаемые российским обществом трудности в экономике и социальной сфере, таких как:

• недооценка в социальной практике роли эстетического со­знания, художественной культуры как влиятельных факторов динамичного развития общества;

• культурный нигилизм значительной части молодежи, когда ценности высокого искусства и их эталонная роль в культуре подвергаются сомнению и даже отрицаются;

• усиление разрыва между массовой школой и высокой куль­турой, которая приобретает все более элитарный характер;

• второстепенная роль, которая отводится предметам худо­жественно-эстетического цикла в общем образовании на всех его ступенях;

• распространение платных форм обучения на фоне низкого уровня жизни основной части населения, невозможность приоб­ретения специальных инструментов, современных технических средств и материалов, что становится препятствием на пути к получению образования в области искусства части одаренной молодежи;

• чрезвычайно слабая материально-техническая и кадровая обеспеченность художественного образования, особенно в рам­ках общеобразовательного процесса.

Преодоление существующих противоречий и устранение ост­рых проблем, стоящих перед обществом, являются составной частью задач, которые стоят перед национальной системой художественного образования.