- •Рабочая тетрадь
- •По русскому языку
- •8 Класс
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 1
- •Работа над ошибками
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 2
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 3
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 4
- •Словосочетание и предложение Текст 5
- •Работа над ошибками
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 6
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 7
- •Работа над ошибками
- •Двусоставные предложения Второстепенные члены предложения Текст 8
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Второстепенные члены предложения Текст 9
- •Односоставные предложения Текст 10
- •Работа над ошибками
- •Односоставные предложения Текст 11
- •Работа над ошибками
- •Простые односоставные и неполные предложения Текст 12
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 13
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 14
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 15
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 16
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 17
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 18
- •Работа над ошибками
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 19
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 20
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 21
- •Предложения с обособленными членами Текст 22
- •Предложения с обособленными членами Текст 23
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 24
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 25
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 26
- •Способы передачи чужой речи Текст 27
- •Работа над ошибками
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 28
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 29
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 30
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 31
- •Работа над ошибками
- •Справочные материалы
Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 31
___________________________________________________________________________
Алгоритм точное предписание определяющее процесс перехода от исходных
данных к искомому результату.
Предписание считается алгоритмом, если оно обладает тремя свойствами
определенностью т.е. (обще) понятностью и точностью (не) оставляющими места произволу
массовостью т.е. возможностью исходить из меняющихся в известных пределах значений исходных данных
результативностью т.е. направленностью на получение искомого результата.
Перечисленных свойств вполне достаточно, чтобы можно было определить, является ли данное конкретное предписание алгоритмом или нет.
(Из «Энциклопедического словаря юного математика».)
1. Озаглавьте текст _________________________________________________________
2. Докажите, что это текст.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Определите тему текста
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Запишите основную мысль текста _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Определите стиль текста (докажите свое мнение):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.Тип текста (докажите свое мнение):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
8. Произведите фонетический разбор слова чтобы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Подберите к первому предложению синтаксический синоним
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Выпишите из текста слова, соответствующие схемам:
Корень два суффикса __________________________________________________________
Корень суффикс окончание _____________________________________________________
Приставка корень два суффикса окончание ______________________________________
Корень два суффикса окончание суффикс ________________________________________
11. Произведите морфологический разбор слова тремя:
I. __________________________________________________________________________
II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. ___________________________________________________________________________
12. Определите способ связи между следующими предложениями текста:
1 и 2 _________________________________________________________________________
2 и 3 _________________________________________________________________________
13. Выпишите из текста первое предложение и сделайте его синтаксический разбор
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Определите, какими членами предложения являются в тексте глаголы в неопределенной форме. Графически обозначьте их в тексте
