- •Семінарське заняття № 1
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до самостійного заняття
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові питання для самоконтрою
- •Питання дла самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів:
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •1. Укажіть правильний варіант відповіді.
- •2. У кожному синонімічному ряду закресліть «зайве» слово.
- •3. Утворіть прикметникові словосполучення відповідно до законів
- •4. Доберіть синоніми до виділених слів у поданих словосполученнях.
- •5. Доберіть синоніми до слів.
- •6. Зробіть правильний вибір, підкресливши потрібне слово, що в дужках.
- •7. Зробіть правильний вибір з поданих словосполучень.
- •22. До поданих слів доберіть ситуативні антоніми.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання
- •1.Прочитайте текст. Укажіть абзац біографічного характеру. Вставте на місце пропущених слів відповідні синоніми, проаналізувавши поданий у дужках синонімічний ряд.
- •2.Відредагуйте документ. Подяка
- •3 Найдіть лексеми чи описані відповідники фразеологічним сполукам
- •4. Прочитайте. Визначте значення фразиологічних зворотів, дібравши до них слова-синоніми.
- •Практичне заняття № 3 Тема: Стилістичне використання засобів словотвору
- •Теми рефератів:
- •Завдання:
- •1. Поставте подані іменники в родовому відмінку однини, виділіть закінчення. З іменниками, які залежно від семантики чи наголосу можуть мати різні закінчення, складіть речення.
- •2. Замість крапок поставте потрібну букву в префіксах, з’ясуйте, які значення префікси надають словам:
- •Семінарське заняття№9
- •Питання для самоконтролю Особливості вживання іменників у текстах документів
- •1.Виберіть групу іменників, що характеризуються високою частотністю в ділових паперах:
- •Особливості вживання прикметників, займенників та числівників у текстах ділових паперів
- •19. Встановіть відповідність між словами:
- •Особові вживання дієслів та їх форм у текстах документів
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
- •Практичне заняття № 3
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •5. Випишіть із документів або складіть п’ять речень із сполучником як, що приєднує відокремлені і невідокремлені прикладки.
- •6. Складіть чи випишіть чотири речення з поширеними прикладками, перед якими стоять слова а саме, на ім’я, тобто, так званий.
- •7. Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертання. Складіть з ними речення. Поясніть вживання розділових знаків.
- •8. Складіть речення з обставинами, вираженими іменниками з прийменниками у зв’язку, залежно від, згідно з, завдяки, за згодою.
- •9. Складіть речення офіційно-ділового стилю із запропонованими словосполученнями. Поясніть орфограму м’який знак у словах.
- •10. Побудуйте правильно словосполучення, використовуючи слова, подані у дужках, та ставлячи іменники у потрібному відмінку. Поясніть ваш вибір.
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •1. Перепишіть. Поставте, де потрібно, тире між підметом і присудком.
- •3. Поставити, де потрібно, розділові знаки в складносурядних речення.
- •4. У наведених реченнях поставте, де треба, тире, підкресліть підмет і присудок. З’ясуйте принципи їх розмежування.
- •5. Перепишіть речення, підкресливши однорідні члени, вкажіть на засоби зв’язку між ними. Розставте, де потрібно, розділові знаки, сформулюйте правила.
- •6. Розмежуйте вставні і вставлені конструкції, визначте їх роль у поданих реченнях, розставте пунктограми, поясніть їх.
- •7. Поставте потрібні розділові знаки. Систематизуйте й письмово сформулюйте правила на відокремлення другорядних членів.
- •8. Розмежуйте речення, прості й складні, зазначте ознаки, за якими відбувається таке розмежування.
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Семінарське заняття№10
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Тести для самоконтролю
- •1. Редагування – це:
- •19. Які помилки для більшості видів повідомлень є найнебезпечнішими за наслідками?
- •20. Різновидом яких помилок є кодувальні, відображальні та значенєві?
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Виправте стилістичні помилки, поясніть їх.
- •Відредагуйте речення.
- •Відредагуйте речення. Зверніть увагу на форми числівників та іменників у запропонованих реченнях. Відповідь обгрунтуйте.
- •Чи доречно вжиті дієприкметники у словосполученнях? При потребі доберіть відповідники. Відповіді обгрунтуйте.
- •Випишіть із рекламних оголошень десять речень з недоліками і каламбурами у використанні однорідних членів речення та узагальнювальних слів.
- •Перепишіть речення. Знайдіть відокремлення. Поясніть пунктограми у поданих реченнях.
- •7. Перепишіть речення, ставлячи потрібні розділові знаки при прямій мові. Поясніть.
- •8. Відредагуйте речення і запишіть правильні варіанти.
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
Семінарське заняття№9
Тема:Морфологічні особливості мови документів
План
1.Особливості вживання іменників у текстах документів. 2.Особливості вживання прикметників у текстах ділових паперів. 3.Особливості вживання займенників у текстах документів. 4.Особливості вживання числівників у текстах документі. 5.Особливості вживання дієслів та їх форм у текстах документів.
Методичні рекомендації щодо підготовки семінарського заняття
При вивченні першого питання звернути увагу на такі моменти:
вживання іменників у текстах документів;
вийнятки в документах;
При вивченні другого питання озгляньте:
вуживання якісних прикметників;
вживання присвійних прикметників;
правила вживання прикметників у ділових паперах;
Відповідь на третє питання будуємо за такою схемою:
визначення займенника;
його особливості;
загальні правила вживання в текстах документів.
Відповідаючи на п’яте питання зверніть увагу на:
загальні правила вживання дієслів у текстах документів;
відповідники російських дієприкметників в українській мові.
Питання для самоконтролю Особливості вживання іменників у текстах документів
1.Виберіть групу іменників, що характеризуються високою частотністю в ділових паперах:
а)конкретні; б)іншомовного походження; в)віддієслівні; г)збірні.
2.Якій формі закінчення іменників II відміни чоловічого роду в давальному відмінку слід надавати перевагу в офіційно-діловому стилі? а) –ові (-еві,-єві); б)- у(-ю).
3. Чи є нормативним уживання збірних іменників у текстах документів? а) так; б)ні.
4.Чи відповідає нормам офіційно-ділового стилю вживання іменників у формі множини, які зазвичай функціонують в однині? а) так; б)ні; в) так, якщо вони передають сортові назви; г)так, якщо вони передають сортові назви і не мають емоційного забарвлення.
5. Чи використовується в офіційно-діловому стилі паралельні родові форми іменників, наприклад птах – птаха? а)так; б)ні; в доку ментах із низьким рівнем стандартизації; г) так,лише в усному мовленні.
6.Яким відмінковим формам іменників при перехідних дієсловах із часткою не слід надавати перевагу в текстах документів? а) родового відмінку наприклад не брав участі; б) знахідного відмінку, наприклад не брав участь.
7. Із поданих варіантів назв осіб за місцем проживання виберіть той, який відповідає нормам офіційно-ділового стилю: а) сільчани; б) сільські мешканці; в) мешканці села; г) сільські жителі.
8. Виберіть варіант, у якому назва особи жіночої статі за професією відповідає вимогам офіційно-ділового стилю: а) професорка; б)викладачка; в) друкарка; г) лікарка.
9. Виберіть іменник на позначення фаху, який не функціонує в документах: а) ткаля; б)праля; в) секретарка; г) кастелянка.
10. Виберіть словосполучення без помилок: а) надайте слово Шевченку Олегові Дмитровичеві; б) зателефонуйте пану Бондаренку Миколі Федоровичу; в) подайте заяву секретарю; г) подайте звіт бухгалтерові.
11. Виберіть ненормативне словосполучення: а)добродію Ігоре Івановичу; б) колего Сергію Степановичу; в) пан Олексію; г) пане редакторе.
13. Виберіть словосполучення, у якому іменник при дієслові має відмінкову форму, що не відповідає нормам офіційно-ділового стилю: а)не підписав документа; б)небрав участі; в)не уклав контракт; г)не надіслав листа.
20. Який із поданих іменників уживається в ділових паперах? а) допомога; б) авто; в) електричка; г) заліковка.
21. Іменники якого(их) роду(ів) найчастіше виступають офіційними назвами посад, професій, звань, статусів? а) жіночого; б) спільного; в) чоловічого; г) спільного і чоловічого.
22. Виберіть правильний варіант назви осіб за місцем проживання? а)городяни; б) жителі міста; в) міські жителі; г) міщани.
23. Який із поданих іменників не вживається в документах? а) домовленість; б) дебют; в) відомість; г) фото.
24.Виберіть найоптимальніший варіант словосполучення: а)панові директору; б)пану директору; в) паеу директорові; г) панові директорові.
25.Виберіть правильний варіант: а) переписка з діловими партнерами; б) листування з діловими партнерами; в) переписування з діловими партнерами; г) обмін листами з діловими партнерами.
26. Виберіть правильний варіант: а)політичний криз; б)політична криза; в)полвтичний кризис; г)криз у політиці.
27.Виберіть правильний варіант назв складових тексту: а)вступ, основна частина, заключення; б)введення,основна частина, заключення; в)вступ, основна частина, висновки; г) введення, основна частина, висновки.
28. Виберіть ненормативне словосполучення: а) наші взаємини; б)відносини між політичними силами; в) геометричне відношення; г) відношення до друзів.
29.Виберіть правильний варіант: а)плин кадрів; б) плинність кадрів; в)текучість кадрів; г)текучка кадрів.
30. Який із наведених іменників на позначення фаху відповідає нормам української мови? а)фрезировщик; б) убощиця; в)швея; г) шахіст.
31. Виберіть іменник, що відповідає нормам української мови: а) регістратура; б) справка; в) просьба; г) оголошення.
32. Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а) домашня адреса; б) юридична адреса; в) вітальна адреса; г) службова адреса.
33.Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а) піднести до третього степеня; б) наукова ступінь; в) вищий ступінь порівняння; г) ступінь знайомства.
34. Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а) присутність членів ради факультету; б) наявність коштів на лікування; в) наявність учасників конференції; г) присутність запрошених гостей.
35. У якому зі слів представлено явище порушення лексичних норм української мови? а) дефіляда; б) свято; в) знаменна подія; г) празник.
36. Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а) об'єм куба; б) обсяг робіт; в) обсяг знань; г) об'єм тексту.
37.Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а)пам’ятник музичної культури; б)памітка стародавньої писемності; в)памятка для користувача; г)пам’ятник архітектури.
38.Яке з поданих словосполучень є нормативним? а)скористатися пригодою; б)слушна пригода; в)надзвичайна пригода; г)мати пригоду подякувати.
39.Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а)депутатська недоторканність; б)недоторканість цвіту; в)недоторканість дівчини; г)недоторканість землі.
40.Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а)скрутне матеріальне положення; б)положення на географічній карті; в)міжнародне становище; г)положення про порядок подання документів для вступу до ВНЗ.
41.Який із наведених варіантів містить помилку? а)аспірант Заворотна О.Л. наголосила; б)лікар Кравчук Ї.М. порадила; в)друкарка Матієнко Л. запевнила; г)наш директор поїхав у відрядження.
