- •Семінарське заняття № 1
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до самостійного заняття
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові питання для самоконтрою
- •Питання дла самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів:
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •1. Укажіть правильний варіант відповіді.
- •2. У кожному синонімічному ряду закресліть «зайве» слово.
- •3. Утворіть прикметникові словосполучення відповідно до законів
- •4. Доберіть синоніми до виділених слів у поданих словосполученнях.
- •5. Доберіть синоніми до слів.
- •6. Зробіть правильний вибір, підкресливши потрібне слово, що в дужках.
- •7. Зробіть правильний вибір з поданих словосполучень.
- •22. До поданих слів доберіть ситуативні антоніми.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання
- •1.Прочитайте текст. Укажіть абзац біографічного характеру. Вставте на місце пропущених слів відповідні синоніми, проаналізувавши поданий у дужках синонімічний ряд.
- •2.Відредагуйте документ. Подяка
- •3 Найдіть лексеми чи описані відповідники фразеологічним сполукам
- •4. Прочитайте. Визначте значення фразиологічних зворотів, дібравши до них слова-синоніми.
- •Практичне заняття № 3 Тема: Стилістичне використання засобів словотвору
- •Теми рефератів:
- •Завдання:
- •1. Поставте подані іменники в родовому відмінку однини, виділіть закінчення. З іменниками, які залежно від семантики чи наголосу можуть мати різні закінчення, складіть речення.
- •2. Замість крапок поставте потрібну букву в префіксах, з’ясуйте, які значення префікси надають словам:
- •Семінарське заняття№9
- •Питання для самоконтролю Особливості вживання іменників у текстах документів
- •1.Виберіть групу іменників, що характеризуються високою частотністю в ділових паперах:
- •Особливості вживання прикметників, займенників та числівників у текстах ділових паперів
- •19. Встановіть відповідність між словами:
- •Особові вживання дієслів та їх форм у текстах документів
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
- •Практичне заняття № 3
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •5. Випишіть із документів або складіть п’ять речень із сполучником як, що приєднує відокремлені і невідокремлені прикладки.
- •6. Складіть чи випишіть чотири речення з поширеними прикладками, перед якими стоять слова а саме, на ім’я, тобто, так званий.
- •7. Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертання. Складіть з ними речення. Поясніть вживання розділових знаків.
- •8. Складіть речення з обставинами, вираженими іменниками з прийменниками у зв’язку, залежно від, згідно з, завдяки, за згодою.
- •9. Складіть речення офіційно-ділового стилю із запропонованими словосполученнями. Поясніть орфограму м’який знак у словах.
- •10. Побудуйте правильно словосполучення, використовуючи слова, подані у дужках, та ставлячи іменники у потрібному відмінку. Поясніть ваш вибір.
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •1. Перепишіть. Поставте, де потрібно, тире між підметом і присудком.
- •3. Поставити, де потрібно, розділові знаки в складносурядних речення.
- •4. У наведених реченнях поставте, де треба, тире, підкресліть підмет і присудок. З’ясуйте принципи їх розмежування.
- •5. Перепишіть речення, підкресливши однорідні члени, вкажіть на засоби зв’язку між ними. Розставте, де потрібно, розділові знаки, сформулюйте правила.
- •6. Розмежуйте вставні і вставлені конструкції, визначте їх роль у поданих реченнях, розставте пунктограми, поясніть їх.
- •7. Поставте потрібні розділові знаки. Систематизуйте й письмово сформулюйте правила на відокремлення другорядних членів.
- •8. Розмежуйте речення, прості й складні, зазначте ознаки, за якими відбувається таке розмежування.
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Семінарське заняття№10
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Тести для самоконтролю
- •1. Редагування – це:
- •19. Які помилки для більшості видів повідомлень є найнебезпечнішими за наслідками?
- •20. Різновидом яких помилок є кодувальні, відображальні та значенєві?
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Виправте стилістичні помилки, поясніть їх.
- •Відредагуйте речення.
- •Відредагуйте речення. Зверніть увагу на форми числівників та іменників у запропонованих реченнях. Відповідь обгрунтуйте.
- •Чи доречно вжиті дієприкметники у словосполученнях? При потребі доберіть відповідники. Відповіді обгрунтуйте.
- •Випишіть із рекламних оголошень десять речень з недоліками і каламбурами у використанні однорідних членів речення та узагальнювальних слів.
- •Перепишіть речення. Знайдіть відокремлення. Поясніть пунктограми у поданих реченнях.
- •7. Перепишіть речення, ставлячи потрібні розділові знаки при прямій мові. Поясніть.
- •8. Відредагуйте речення і запишіть правильні варіанти.
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
Список рекомендованої літератури
Олійник А. Світ українського слова. – К., 1994.- С.199-218.
Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Мова ділових паперів. – К., 2001. – С.18-21
Словник синонімів української мови: у 2 томах. – К., 2000.- С.145-701.
Шкіцька Б.І. Лінгвістичні основи документознавства. – Тернопіль: воля, 2008. – С. 39-43.
Питання та проблеми для обговорення
1. Що вивчає лексикологія?
2. У чому полягає однозначність та багатозначність?
3. Що називається омонімами та паронімами?
4. Що вам відомо про ненормативну лексику?
5. Слова з «універсальним « значенням та мовні формули як атрибут офіційно-ділового стилю.
6.Обмежена сполучуваність як специфічна особливість ділового мовлення.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Тема: Лексичний склад української літературної мови, його застосування в ділових паперах
План
1. Слово, його лексичне значення. Однозначні та багатозначні слова. Синоніми. Антоніми. Пароніми.
2. Термінологічна лексика. Загальновживані та вузькоспеціальні терміни. Особливості фахової термінології.
3. Документація щодо особового складу. Резюме. Заява. Характеристика. Автобіографія.
Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття
При вивченні першого питання рекомендуємо звернути увагу на такі моменти:
лексичне значення слова;
однозначні та багатозначні слова;
синоніми, омоніми, антоніми;
пароніми.
У другому питанні розглядаємо:
термін як одиниця мови;
термінологічна лексика;
загальновживані та вузькоспеціальні терміни;
особливості банківської термінології.
Відповідь на третє питання будуємо за такою схемою:
оформлення документації щодо особового складу;
реквізити документації щодо особового складу;
автобіографія;
складання резюме;
оформлення заяви;
написання характеристики.
Теми рефератів
1. Науково-термінологічна та професійна лексика, її роль і місце у текстах ділової української мови.
2. Синоніми і пароніми у діловому мовленні.
3. Ненормативна лексика сучасної української мови.
Завдання:
1. Укажіть правильний варіант відповіді.
а) Терміни – слова або вислови, властиві мові певної вузької професійної
(соціальної) групи людей.
б) Професіоналізми – це або словосполучення, які вживаються в досить
специфічній (діловій, науковій та ін.) сфері мовлення для точного вираження
спеціальних понять і предметів.
в) Жаргонізми – усталені звороти, поєднання слів, що виступають у мові як
єдиний, неподільний і цілісний за значенням вислів.
г) Фразеологізми – специфічні слова або вирази, що вживаються в мові якоїсь
соціальної чи професійної групи.
д) Книжні слова – слова, що виражають загальнонаукові поняття, вживані у
широкому, узагальненому значенні.
