2. Предмет, задачи и проблемы социолингвистики

Социолингвистика – это раздел языкознания, изучающий причинные связи между языком и фактами общественной жизни. Она изучает, во-первых, влияние социального фактора на функционирование языков, во-вторых, его отражение в языковой структуре и, в-третьих, взаимодействие языков. В центре внимания исследователей находится не столько сам язык как таковой, сколько его носители. Нельзя при этом устанавливать прямую связь каждого языкового факта с общественными явлениями.

Социальная дифференциация языка. Неоднородность общества в классовом, половом, профессиональном и культурном отношении приводит к расслоению языка на подсистемы, что не разрушает, однако, его единства.

Пространство обусловливает возникновение территориальных диалектов. Их возникновение и сохранение объясняется конкретно-историческими и географическими причинами, основная из них – экономический, политический, культурный и географический регионализм.

Диалектные различия возникли в первобытном обществе, когда несоответствие обширных пространств и сравнительно небольшого населения, нерегулярность отношений приводили к обособленности племен и их языков.

Язык не классовое явление, он обслуживает общество в целом, все его классы. Нет прямолинейной связи между определенными представителями классов и конкретными формами социальной дифференциации языка.

Можно отметить возрастную дифференциацию языка. Разные по возрасту группы населения различаются целым рядом лексических и грамматических особенностей их речи (ср. речь молодежи, студентов и взрослых, пожилых людей).

В лингвистической литературе описаны так называемые мужские и женские языки (гендерные исследования). Ученые считают, что на современном этапе в языках существует дифференциация по половому признаку.

Профессиональная дифференциация также весьма существенна. Она отражается не только в употреблении тех или иных терминов и профессиональных слов, но и в построении и содержании текстов (ср. речь врачей, инженеров, строителей и т.д.). Это наиболее прогрессирующая дифференциация.

К профессиональным «языкам» примыкают жаргоны и арго – речь представителей отдельных сфер деятельности, а также язык деклассированных элементов.

Промежуточное между диалектами и жаргонами место занимает сленг – а) речь городских низов (в наиболее яркой форме присуща английскому языку); б) то же, что и жаргон (напр., студенческий сленг: «заколоть занятие», иметь «хвосты» и т.д., программистский сленг: «выложить» на сайт,….. ).

Особую форму социальной дифференциации представляет его стилистическое расслоение, которое обусловлено усложнением отношений в обществе (официально-деловой, газетно-публицистический, научный и разговорные стили).

3. Языковая ситуация как объект социолингвистики

Языковая ситуация включает следующие обязательные компоненты: 1) социальные условия функционирования языка; 2) сферы и среды его употребления; 3) формы его существования.

К социальным условиям относятся: 1) социально-экономические формации, 2) формы этнической общности, 3) уровень суверенитета, 4) форма государственной автономии, 5) уровень культурного развития, 6) численность населения и его территориальная компактность, 7) этническое окружение.

Сферы использования языка – самый важный компонент языковой ситуации. Они обусловлены тематикой коммуникации, временем и местом общения, областью общественной деятельности. Важнейшие сферы: 1) хозяйственная деятельность, 2) общественно-политическая деятельность, 3) быт, 4) организованное обучение, 5) художественная литература, 6) массовая информация, 7) эстетическое воздействия, 8) устное народное творчество, 9) наука, 10) все виды делопроизводства, 11) личная переписка, 12) религиозный культ. Данный перечень сфер может меняться применительно к конкретному языку.

Средами использования языка является общение: внутри семьи; внутри производственного коллектива, социальной группы, населенного пункта или региона, внутри целого народа; межнациональное и общечеловеческое общение.

Формы существования языка делятся на объединяющие всех говорящих (литературная форма, диалектная, наддиалектная и языки межнационального общения) и обособляющие их («мужские» и «женские» языки, ритуальные, кастовые языки, жаргоны и арго).

Функция языка, форма его существования, среда и сфера действия, характер взаимодействия языков представляют собой основные понятия социолингвистики. Они взаимосвязаны.

Итак, под языковой ситуацией понимается взаимоотношение используемых на данной территории (обычно в пределах государства) различных средств коммуникации.

Все языковые ситуации принято классифицировать как простые и сложные. Простая характеризуется диглоссией – одновременным использованием литературной и диалектной форм языка. Сложная ситуация отличается полилингвизмом – многоязычием (двуязычием, билингвизмом).

Сложная языковая ситуация наблюдается во многих странах Азии, Африки, Америки и Европы. Так, в Китае проживает 50 народностей, говорящих на разных языках, здесь сосуществуют тибетская, монгольская, корейская и уйгурская письменности, разрабатывались проекты еще 16-ти письменностей.

Во Вьетнаме – свыше 60 народностей и этнических групп (вьетнамцы -84%).

Чрезвычайно многоязычная Индия. В ней было зарегистрировано 720 языков и диалектов, ан многих из них развивается литература. В конституции Индии указаны 14 важнейших языков страны, являющихся официальными языками штатов: бенгальский, урду, телугу, хинди, маратхи и др.

В Пакистане 24 самостоятельных языка (и много диалектов), из них 6 – основных: бенгали, пушту, урду, панджаби, белуджи, синдхи.

В небольшом государстве Непал – 60 языков и диалектов, в Индонезии – 180-200 языков, в т.ч. индонезийский – общегосударственный язык.

Во многих странах Европы языковая ситуация тоже весьма сложна. Так, в Люксембурге существует немецко-французско-люксембургское трехъязычие.

Изучение языковой ситуации очень важно во многих отношениях, прежде всего для проведения правильной языковой политики в каждой конкретной стране.