Тема 9. Текст и коммуникация

Основные понятия теории текста. Коммуникативный анализ речевых единиц. Речемыслительная деятельность автора и порождение текста. Речемыслительная деятельность реципиента. Герменевтика и проблема понимания.

Текст представляет собой сложное образование, которое одновременно включает в себя языковые, логические, речевые, мыслительные, стилистические, экспрессивные и другие компоненты. В настоящее время он приобрел статус полноправного объекта исследования в лингвистике, хотя сам и не является языковой единицей. Это единица речи, элемент системы коммуникации. Текст исследуется не только лингвистикой, но и другими дисциплинами, каждая из которых в соответствии со своими задачами рассматривает его под своим углом зрения (например, процесс порождения и понимания текста исследуется психологией и психолингвистикой).

Основным свойством любого теста является его способность содержать в себе и передавать новую информацию. Информация становится сегодня все более важным фактором научно-технического и социального прогресса. Именно это определяет то положение, что текст стал не только средством межличностного общения, но и важным компонентом человеко-машинной коммуникации, где он выступает в качестве основного объекта обработки, т.е. классифицирования, преобразования структуры и содержания, хранения и поиска. В качестве такого объекта он выступает, например, в автоматизированных информационных системах, системах машинного перевода.

Включение текста в человеко-машинную коммуникацию делает необходимым разработку формальных методов его анализа и способов его преобразования.

Грамматические аспекты текста.

Одним из основных свойств текста является единство его внешней и внутренней формы. Под внешней формой понимается совокупность языковых средств, включая их содержательную сторону, реализующая замысел, идею автора (синонимы, антонимы, фразеологические единицы, метафоры и т.д.). То, что понимается, составляет внутреннюю форму, или содержание. Это – мыслительное образование, которое формируется в интеллекте человека и соотносится с внешней формой не поэлементно, а в целом соответствует всей совокупности данных языковых средств.

Содержание текста существует только в процессе его восприятия человеком. Это непосредственный результат понимания и соответствует денотативному уровню отражения.

Ведущими признаками текста признаются не грамматические элементы связности (союзы, относительные слова, лексический повтор и др.), а такие его свойства, как целостность и завершенность, которые имеют смысловой характер и потому определяются как психологические, коммуникативные явления. Таким образом, текст – это единица не языковой системы, а речевой, коммуникативной, он обладает своими собственными закономерностями строения и функционирования.

Текст как речевая единица.

В отличие от устной речи текст характеризуется большей развернутостью, последовательностью, связанностью, законченностью. Эти признаки являются общими, характеризующими текст как единицу коммуникации, предназначенную для понимания соответствующими партнерами.

Текст – это всегда некоторая последовательность связанных между собой предложений, которые реализуют содержательное развертывание замысла автора. При порождении текста должна существовать некоторая схема, отражающая порядок следования элементов содержания. Она составляет композицию текста.

Фундаментальным свойством текста является связность, которая осуществляется на разных уровнях его организации: на уровне слов, предложений, отдельных его фрагментов. Применяемые средства делятся на внешние (формальные показатели) и внутренние. Последние базируются на общности предмета описания, это «стержень», который проходит через весь текст и как бы «стягивает» все его части в единое целое.

Внутренняя связь, не закрепленная в каких-либо конкретных внешних признаках, может осуществляться за счет отбора слов и применения определенных оборотов, позволяющих как бы стыковать одно предложение с другим.

Законченность текста также не имеет формальных показателей, она определяется на содержательном уровне. Это интегративный признак, возникающий на основе таких параметров текста, как развернутость, последовательность, внутренняя связность и др. В них достигается необходимая определенность и конкретность, смысловое пространство данной темы.

Глубинная перспектива текста, проходящая через различные этапы, это – переход от внешней формы текста – к внутренней, целостному образу содержания.

Статика и динамика текста. Статическое состояние соответствует тексту, рассматриваемому как некоторый результат, продукт речемыслительной деятельности. Динамическое состояние – это текст в процессе его порождения, восприятия и понимания.

Вопросы для самопроверки:

1. Какие компоненты включает в себя текст как объект исследования?

2. Текст является языковой единицей или единицей речи?

3. Что является основным свойством текста?

4. В какой вид коммуникации включен текст?

5. Что понимается под внешней формой текста?

6. Что составляет внутреннюю форму текста?

7. Каким образом проявляется содержание текста?

8. Что признается в качестве ведущих признаков текста7

9. Какими признаками характеризуется текст в отличие от устной речи?

10. Что составляет композицию текста?

11. Что является фундаментальным свойством текста? Как оно проявляется?

12. Как определяется законченность текста? На основе каких параметров она возникает?

13. Что представляют собой статика и динамика текста?