- •Методические разработки для студентов
- •Тема 1. Учение про эпидемический процесс. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекционных болезней.
- •Задание для самостоятельной внеаудиторной работы студента
- •Контрольные вопросы к теме
- •Самостоятельная аудиторная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •6. Чем проявляется эпидемический процесс?
- •Литература:
- •Тема 2. Дератизация. Дезинсекция. Дезинфекция и стерилизация.
- •Контрольные вопросы к теме
- •Самостоятельная аудиторная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Тема 3. Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Календарь профилактических прививок.
- •Контрольные вопросы к теме
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Тема 4. Организация и проведение прививок. Оценка эффективности иммунопрофилактики. Экстренная профилактика столбняка и бешенства
- •Контрольные вопросы к теме
- •Самостоятельная аудиторная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Тема 5. Эпидемиологический метод исследования и его стуктура. Эпидемиологический анализ
- •Контрольные вопросы к теме
- •Самостоятельная аудиторная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Тема 6. Аналитические и экспериментальные методы в эпидемиологических исследованиях.
- •Контрольные вопросы к теме
- •Самостоятельная аудиторная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Тема 7. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с фекально-оральным механизмом передачи (шигеллези, брюшной тиф и паратиф, гепатит а)
- •Контрольные вопросы к теме:
- •Самостоятельная аудиторная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 8. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с аэрозольным механизмом передачи (дифтерия, менингококковая инфекция, корь)
- •Контрольные вопросы к теме:
- •Самостоятельная аудиторная работа студентов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Тема 9. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с трансмиссивным (малярия, лайм-боррелиоз) и контактным механизмами передачи (гепатиты в и с). Защита индивидуальной самостоятельной работы
- •Самостоятельная аудиторная работа студента
Контрольные вопросы к теме
1. На какое звено эпидемического процесса направлена дезинфекция?
2. Кто организует текущую дезинфекцию против шигеллёзов в квартире больного, который оставлен дома?
3. Каким требованиям должны отвечать химические дезинфекционные средства?
4. Какие хлорсодержащие препараты используют для дезинфекции в жилых помещениях и в лечебно-профилактических заведениях?
5. В каких случаях используют сухую хлорную известь и хлорно-известковое молоко?
6. Какие есть типы дезинфекционных камер по характеру действующего бактерицидного агента?
Самостоятельная аудиторная работа студентов
В палатах больницы под руководством преподавателя студенты группами по 2-3 человека самостоятельно работают с больными. Они собирают эпидемиологический анамнез, определяют источник инфекции и механизм передачи, назначают вид и методы дезинфекции, которые необходимо провести в данном случае, метод контроля за качеством избранного вида дезинфекции. Студенты знакомятся с работой дезинфекционной камеры, порядком закладки вещей и режимом дезинфекции. Изучают инструктивные материалы по проведению стерилизации и дезинфекции разными препаратами.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите хлорсодержащие дезинфектанты.
2. Какой процент активного хлора в хлорной извести считается стандартным?
3. Какие концентрации осветленной хлорной извести используется для дезинфекции помещений, посуды, белья. Когда используется сухая хлорная известь и хлорно-известковое молоко?
4. В каких рабочих концентрациях используется раствор хлорамина?
5. Каким способом можно активировать раствор хлорамина или хлорной извести?
6. Какой порядок работы паровоздушной дезинфекционной камеры?
7. Какие вещи лучше дезинфицировать в паро-формалиновой дезкамере и почему?
8. Назовите этапы предстерилизационной очистки медицинского инструмента.
9. Какие грызуны являются резервуаром возбудителей чумы, какие их переносчики?
Литература:
1. Дикий Б.Н, Никифорова Т.А.,Пришляк А.Я. Эпидемиология. - Ивано-Франковск, 2009. – С. 21-22, 48-53, 54-63, 109-110
2. Беляков В.Д., Яфаев Р.Ф. Эпидемиология. - М.,1989. - С.151-165.
Тема 3. Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Календарь профилактических прививок.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Если широко внедрить средства спецпрофилактики, можно прекратить развитие эпидемического процесса. Вакцинация создает в популяции большую прослойку иммунного населения и прекращает циркуляцию возбудителей, резко снижает, а то и ликвидирует инфекционную заболеваемость. Спецпрофилактику осуществляют как планово, так и по эпидемическим показаниям, а направлена она на третье звено эпидемической цепи в комплексе противоэпидемических мероприятий.
УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: на почве знаний о средствах иммунопрофилактики, календаре прививок, уметь организовывать плановую вакцинацию населения.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
1. Виды иммунитета и их характеристику.
2. Способы получения вакцин, анатоксинов, сывороток и иммуноглобулинов.
3. Виды вакцин и их характеристику.
4. Препараты для создания пассивного искусственного иммунитета.
5. Требования к биологическим препаратам и контроль над условиями их хранения.
6. Календарь прививок, прививки по эпидпоказаниям, по состоянию здоровья, ВИЧ-инфицированным.
7. Поствакцинальные осложнения и реакции.
8. Противопоказания к прививкам.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: определять сроки вакцинации детей по возрасту, пригодность препаратов для иммунопрофилактики, показания и противопоказания к прививкам.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Учебные задания |
Указания к заданиям |
|||||
Выучите: |
Напишите ответы: |
|||||
1. Иммунологические аспекты эпидемиологии. |
Чем определяется коллективный иммунитет? |
|||||
2. Общие принципы иммунопрофилактики инфекций. |
Какие мероприятия направлены на создание специфической невосприимчивости населения? |
|||||
3. Календарь прививок. |
От каких инфекций делают прививку детям? Решите задачу: Мальчик 2,5 лет, прибыл из сельской местности. Ему проведена вакцинация от туберкулеза. Других прививок не получал. Дайте рекомендации относительно проведения последующих прививок. |
|||||
4. Прививки по эпидпоказаниям. |
1. Против каких инфекций проводятся прививки по эпидпоказаниям? |
|||||
5. Прививки по состоянию здоровья |
1. Против каких инфекций нужно прививать больных с легочными заболеваниями? |
|||||
6. Прививки ВИЧ-инфицированных. |
1. Какими вакцинами нельзя прививать ВИЧ-инфицированных? |
|||||
7. Характеристику биологических препаратов, которые применяют с целью иммунопрофилактики. |
1. Заполните таблицу:
|
|||||
Иммунизация против: |
Препарат |
Способ введения |
Вакцинация |
Сроки ревакцинации |
||
Сроки |
Кратность |
|
||||
Туберкулеза |
|
|
|
|
|
|
Полиомиелита |
|
|
|
|
|
|
Коклюша |
|
|
|
|
|
|
Дифтерии |
|
|
|
|
|
|
Столбняка |
|
|
|
|
|
|
Кори |
|
|
|
|
|
|
Эпидпаротита |
|
|
|
|
|
|
Краснухи |
|
|
|
|
|
|
Вирусного гепатита В |
|
|
|
|
|
|
