Контрольные вопросы к теме

1. Как определить количество необходимого материала для прививки?

2. Какие прививки нельзя проводить одновременно?

3. Кому показана срочная профилактика столбняка?

4. Можно ли прививать больных на ОРЗ детей?

5. Как оценить клиническую, иммунологическую и эпидемическую эффективность иммунопрофилактики?

6. Какая первичная помощь человеку, который покусан хищными животными?

7. Кому проводятся плановые прививки против бешенства?

Самостоятельная аудиторная работа студентов

Студенты работают группами по 2-3 человека, изучают биопрепараты для срочной или по эпидемическим показаниям иммунопрофилактики и инструктивные материалы к ним. Решают ситуационные задачи.

Вопросы для самоконтроля

1. Условия хранения сывороток, иммуноглобулинов, живых и инактивированных вакцин?

2. Определите показания к комбинированному курсу прививок от бешенства.

3. Как обрабатывать раны при укусах подозрительным на бешенство животным?

4. Какой курс антирабических прививок при легких поражениях?

5. Какой должен быть курс антирабических прививок при тяжелых поражениях?

6. Что такое комбинированный курс антирабических прививок?

7. Сколько дней длится курс антирабических прививок при тяжелых поражениях?

8. Нужно ли срочно прививать подростка от столбняка, если у него не было нарушений при плановых вакцинациях?

9. Что такое активно-пассивная экстренная иммунопрофилактика столбняка и когда она осуществляется?

10. Какое время длится напряженный иммунитет против столбняка после трех правильно сделанных прививок?

Литература:

1. Дикий Б.Н, Никифорова Т.А., Пришляк А.Я. Эпидемиология. - Ивано-Франковск, 2009. - С. 35-49.

2. Приказ МОЗ Украины “О порядке проведения профилактических прививок в Украине” №48 от 03.02.2006 г.

Тема 5. Эпидемиологический метод исследования и его стуктура. Эпидемиологический анализ

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: для точного определения проблем профилактики и успешного осуществления противоэпидемических мероприятий необходимо правильно распознавать инфекционную заболеваемость в конкретных группах населения, на определенной территории и в определенном времени. Поэтому распознавание эпидемиологического состояния населения определяют таким термином как эпидемиологическая диагностика, которая основывается на использовании всех приемов эпидемиологического метода.

УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: на основе знаний о проявлениях эпидемического процесса во времени овладеть методиками проведение ретроспективного эпидемиологического анализа с определением многолетней и годовой динамики заболеваемости.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Определение и структуру эпидемиологического метода.

2. Мету и задание эпиданализа.

3. Составные части эпиданализа.

4. Количественную и качественную характеристику эпидпроцесса.

5. Информационные материалы для проведения эпиданализа.

6. Ретроспективный и оперативный эпиданализа.

7. Эпиддиагностику (определение, задание).

8. Алгоритм ретроспективного эпиданализа.

9. Методику анализа многолетней заболеваемости.

10. Методику анализа годовой динамики заболеваемости.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Определять многолетнюю тенденцию заболеваемости с использованием статистического приема - выравнивания динамического ряда по прямой методом наименьших квадратов.

2. Определять удельный вес заболеваний каждого месяца по отношению к годовому количеству заболеваний, коэффициент сезонности.

3. Построить линейную диаграмму многолетней и годовой динамики заболеваемости.

4. Рассчитывать интенсивные показатели заболеваемости в возрастных, профессиональных и социально-бытовых группах населения, оценить их на определенных территориях.

5. Сформулировать первичные предположения о факторах риска, контингентах риска, территории риска, времени риска.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Учебные задания	Указания к заданиям
Выучите:	Напишите ответы:
1.Содержание и структуру эпидемиологического метода исследования.	1.Определение понятия - “эпидемиологический метод”. 2. Цель и структура эпидемиологического метода.
2. Содержание эпиданализа, эпиддиагностики.	1. Определение понятий: "эпиддиагностика", " эпиданализ ". 2. Составные элементы эпидемиологического анализа. 3. Схема ретроспективного эпиданализа.
3. Инфекционную заболеваемость в многолетней динамике.	1. Определение: "эпидемическая тенденция", “эпидемическая заболеваемость”. 3. Понятие: "территория риска", "группы риска".
4. Инфекционную заболеваемость в годовой динамике.	1. Спорадическая заболеваемость. 2. Понятие "время риска". 3. Коэффициент сезонности.
5. Методику эпидемиологического анализа.	Нарисуйте кривые ежемесячной заболеваемости на брюшной тиф за 2000-2003 гг. в Украине (абсолютные числа).

Годы	Количество случаев по месяцам
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
2000	25	27	20	23	15	18	50	98	102	112	90	32
2001	16	10	18	22	28	19	46	80	122	132	88	57
2002	30	22	16	19	28	30	56	90	170	169	77	60
2003	20	15	26	20	22	33	74	84	190	201	125	55