Контрольные вопросы к теме

1. Дайте определение понятия эпидемиологический метод исследования.

2. Какая структура эпидемиологического метода.

3. Какая цель дескриптивных приемов эпидметода.

4. Какая цель аналитических приемов эпидметода.

5. Какая цель экспериментальных прийомов и математического моделирования.

6. Дайте определение понятием “эпидемиологическая диагностика” и “ретроспективный эпидемиологический анализ”.

7. Какая окончательная цель ретроспективного эпидемиологического анализа?

8. Из каких показателей заболеваемости высчитывается коэффициент сезонности?

9. Основные направления оперативного эпиданализа?

10. Определение понятий «территория риска», «время риска», «группы риска», «факторы риска».

Самостоятельная аудиторная работа студентов

Студенты работают группами по 2-3 человека. Им предоставляются первичные данные для анализа многолетней и годовой динамики заболеваемости. Студенты высчитывают многолетнюю тенденцию заболеваемости, коэффициент и индекс сезонности, строят линейные диаграммы и докладывают о результатах проведенного анализа.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие приемы эпидметода используются для ретроспективного анализа?

2. Какие методы используют для оперативного эпиданализа?

3. Основные направления оперативного эпиданализа?

4. Что позволяет уточнить, сконтролировать и откорректировать оперативный анализ?

5. Какие виды тенденций многолетней динамики заболеваемости вам известны?

6. С чем связана сезонность заболеваемости шигеллёзом в годовой динамике?

7. С чем связана сезонность заболеваемости гриппом в годовой динамике?

Литература:

1. Дикий Б.Н, Никифорова Т.А., Пришляк А.Я. Эпидемиология. - Ивано-Франковск, 2009. - С 12-17.

2. В.Д.Беляков, Р.Х Яфаев. Эпидемиология. – М., 1983. – С.75-83, 93-150.

Тема 6. Аналитические и экспериментальные методы в эпидемиологических исследованиях.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: основанием для разработки противоэпидемических и профилактических мероприятий, направленных на снижение и ликвидацию инфекционной заболеваемости есть эпидемиологический метод. Благодаря нему можно сформулировать, проанализировать и довести предположение о факторах риска, которые влияют на повышение заболеваемости среди определенных групп населения на определенной территории и в тот или другой промежуток времени. Эпидемиологический метод служит одной своей цели - определить приоритетные направления профилактики.

УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: На основе знаний о содержании и структуре эпидемиологического метода исследования уметь использовать его для анализа заболеваемости во времени, в группах населения, на территории; определять проблемы профилактики; оценивать эпидемиологическую, социальную и экономическую значимость инфекций.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Цель и задачи аналитических и экспериментальных приемов эпидемиологического метода.

2. Сущность метода "случай-контроль".

3. Сущность когортного исследования.

4. Виды экспериментальных приемов

5. Методы прогнозирования заболеваемости

6. Методы оценки структуры и уровня заболеваемости в группах населения и за нозологическими единицами.

7. Учетные и отчетные формы инфекционной заболеваемости, смертности

8. Экономическую, эпидемиологическую и клиническую значимость заболеваемости

9. Понятие о скрининговых исследованиях.

10. Рандомизированное контролируемое исследование.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Выполнять расчеты относительных показателей (интенсивных и экстенсивных) и давать им эпидемиологическую оценку.

2. Определять эпидемиологическую, социальную, экономическую значимость отдельных инфекций.

3. Очерчивать приоритетные проблемы профилактических мероприятий инфекционных заболеваний в группах населения и по нозологическим единицам.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Учебные задания	Указания к заданиям
Выучите:	Напишите ответы:
1. Описательные оценочные приемы эпидемиологического метода.	1. Цель описательно- оценочных приемов.
2. Значимость инфекционной заболеваемости: эпидемиологическая, экономическая, социальная.	1. Определение понятий: " эпидемиологическая значимость", "экономическая значимость", "социальная значимость". 2. Критерии оценки эпидемиологической значимости. 3. Прямые и непрямые экономические потери.
3. Аналитические приемы эпидемиологического метода.	1. Цель аналитических приемов эпидемиологического метода. 2. Исследование по типу "случай-контроль". 3. Когортное исследование.
4. Экспериментальные эпидемиологические методы.	1. Цель экспериментальных методов исследования. 2. Варианты экспериментальных исследований.
5. Методику расчетов интенсивных и экстенсивных показателей.	Сделайте расчеты: Интенсивного показателя заболеваемости гастроэнтероколитом на врачебном участке с количеством населения 1200 человек, если зарегистрировано 6 больных этой инфекцией; Летальности и смертности от лептоспироза в районе с количеством населения 140 тысяч человек, если заболело 9 человек, умер – 1.