- •Предисловие
- •Часть 1. Звуки и интонация английского языка
- •1.1. Английские гласные и согласные фонемы
- •Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •Фонетические явления
- •Английский алфавит
- •Соответствие английских буквосочетаний русским буквам
- •1.2. Правила чтения гласных
- •Чтение гласных в безударном слоге
- •Тренировочные упражнения
- •2. Прочитайте следующие слова и сгруппируйте их в 4 колонки по правилам чтения гласных букв в ударном слоге. Проверьте себя, руководствуясь таблицей чтения гласных букв:
- •Чтение буквосочетаний гласных
- •Тренировочные упражнения
- •Отработайте чтение следующих буквосочетаний.
- •Прочитайте, сравнивая произношение звуков и написание слов.
- •3. Прочитайте следующие слова и объясните, по каким правилам они читаются:
- •4. Прочитайте следующие пословицы и поговорки, определите их русские эквиваленты. Следите за произношением звуков: [аu], [ai], [aiә], [ei], [λ], [iә]:
- •Подготовьте фонетическое чтение текста. Meals
- •Упражнения для самоконтроля
- •1. Прочитайте вслух следующие слова, укажите, как читаются гласные буквы в зависимости от местоположения в слове. Проверьте себя по таблицам чтения гласных букв и буквосочетаний.
- •2. Запишите парами слова, имеющие различное написание, но одинаковое звучание:
- •1.3. Правыила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Чтение согласных и буквосочетаний
- •Тренировочные упражнения
- •Упражнения для самоконтроля
- •1.4. Английская интонация
- •1. Прочитайте следующие предложения в нисходящем тоне:
- •2. Прочитайте следующие предложения в восходящем тоне:
- •3. Прочитайте, обращая внимание на интонацию альтернативных и расчленённых вопросов:
- •8. Отработайте чтение следующих фраз общения. Употребите их в своих ситуациях:
- •9. Отработайте чтение диалога, соблюдая заданную интонацию:
- •10. Подготовьте фонетическое чтение текста:
- •Часть 2 фонетическиеупражнениядля выработки автоматизированных навыков произношения и чтения
- •Долгие гласные формы
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы [I:]
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы и ее оттенков:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •2.2 Краткие гласные фонемы
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •2.3. Дифтонги
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы [uә]
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •2.4 Смычные шумные (взрывные) согласные
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие предложения.
- •5. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •6. Прочитайте следующие предложении.
- •7. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •8. Прочитайте следующие предложения.
- •9. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •10. Прочитайте следующие предложения
- •11. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •12. Прочитайте следующие предложения.
- •2.5 Аффрикаты
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие предложения.
- •2.6 Смычные (носовые) сонанты
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие слова.
- •5. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •6. Прочитайте следующие предложения:
- •2.7 Щелевые шумовые (фрикативные) согласные
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие предложения.
- •5. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •6. Прочитайте следующие предложения.
- •7. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •8. Прочитайте следующие предложения.
- •9. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •10. Прочитайте следующие предложения.
- •11. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •12. Прочитайте следующие предложения.
- •13. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •14. Прочитайте следующие предложения.
- •15. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •16. Прочитайте следующие предложения.
- •17. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •18. Прочитайте следующие предложения.
- •19. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •20. Прочитайте следующие предложения.
- •21. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •22. Прочитайте следующие предложения.
- •23. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •24. Прочитайте следующие предложения.
- •25. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •26. Прочитайте следующие предложения.
- •2.8 Стихи для выразительного чтения и заучивания наизусть
- •1. A Cradle Song by William Blake
- •2. Every Time I Climb a Tree by David McCord
- •7. Doors
- •8. By Rudyard Kipling
- •14. Grizzly Bear
- •15. Golden Bells
- •16. Eletetephony
- •17. By Walter de la Mare
- •18. Shoes and Stockings
- •28. Scramble
- •29. Spring Rain
- •30. The Unwinged Ones
- •31. Dream Song
- •November
- •37. Winter
- •38. No, No, November
- •39. Song for the Children
- •40. Good Night
- •41. The Wind and the Moon
- •42. Bishop Hatto
- •43. The Polka
- •46. Bacon and Eggs
- •47. Duty of the Student
- •48. Cats
- •49. The Time-table of Lazy-bones Grundy
- •50. Young and Old
- •62. Old Ellen Sullivan
- •68. The Golden Legend
- •69. The Months of the Year
- •76. Rules and Regulations
- •77. Greetings
- •78. On the Sands
- •79. When a Man's Busy
- •80. Laughing Time
- •81. The Corn-song
- •82. Washing
- •83. The Wonderful World
- •Часть 3 Материалы для дополнительной работы
- •3.1. English Speech Sounds
- •3. 2. Basic Intonation Patterns
- •3. 3. Tongue twisters
- •3.4. Dialogues
- •In a Shop [æ – e]
- •In the Kitchen [æ –a: -λ]
- •In the House [ό – э:]
- •In the Street [λ — a:]
- •In a Restaurant [aІ — eI]
- •In the Sitting-Room [əu — au]
- •In the Classroom [iə — ea]
- •3.5. Texts
- •3.6. Poems
- •Into my heart an air that kills
- •Библиографический список
2. Запишите парами слова, имеющие различное написание, но одинаковое звучание:
our, meat, peace, cent, knew, too, sea, there, whole, fool, be, flower, week, their, see, two, new, sent, piece, meet, hole, full, hour, flour, weak, bee.
1.3. Правыила чтения согласных букв и буквосочетаний
Чтение согласной определяется ее положением среди других букв. Вне буквосочетаний только три согласные из 20 имеют по два варианта чтения: с - [s], [k]; g - [g], [dз]; s - [s], [z].
Многие согласные, однако, входят в состав различных буквосочетаний и в зависимости от этого по-разному читаются. Так, например, сочетание th может читаться как [θ] в начале и конце знаменательных слов: thin [θin], bath [ba:θ] и как [đ] в служебных словах, наречиях, местоимениях, а также в позиции между двумя гласными: with [wiđ], the [đә], clothes [klouđz].
Чтение согласных и буквосочетаний
Буква и буквосо-сочетание |
Звук |
Примечание |
Примеры |
Bb
bt |
[b] |
|
bus, but, about, better, butter, by, book, bed, bag, bad |
[t] |
в конце слова |
debt, doubt |
|
|
[s] |
перед у, е, i |
face, city, cinema, cycle, since, ice, space, centre, cycle |
Сс |
[k] |
в остальных случаях |
cap, cat, cut, cry, copy, capital, come, close, clock |
[∫] |
перед безударной глас- ной |
ocean, social, special, musician, ancient, racial |
|
Сc
|
[ks] |
перед е, i, у |
accept, success, accent, accident |
[k] |
в остальных случаях |
occur, according, accomplish, accumulate, occupy, occasion |
Продолжение таблицы
Буква и буквосо-сочетание |
Звук |
Примечание |
Примеры |
|
||
Ch, tch |
[t∫] |
|
chess, rich, cheese, chop, much, match, kitchen, watch, catch |
|
||
ch |
[k]
[∫] |
в словах греческого происхождения |
school, architect, chemistry, character, archiology, technical, machine, machinery, machinist |
|
||
ck |
[k] |
|
black, sick, back, pack, neck, check |
|
||
Dd |
[d] [-] |
перед согласными |
date, made, end, decide, old, grandmother, handsome, handkerchief |
|
||
dg |
[dз] |
|
bridge, knowledge, judge, sledge |
|
||
Ff |
[f] |
|
five, if, finish, face, family, if |
|
||
ften |
[fn] |
|
often, soften |
|
||
Gg |
[d3] |
перед e, i у |
page, change, gymnasium, stage |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
но: [g ] — get give, begin |
|||
|
[g] |
в остальных случаях |
go, big, green, grey, grow |
|||
gh
|
[-] |
|
weigh, weight, eight, eighty, bought, brought, fought, daughter |
|||
|
||||||
[f] |
после аu, оu в словах: |
laugh, enough, cough |
||||
gn |
[n]
|
в начале и в конце слова |
foreign, sign |
|||
Hh |
[h] |
|
he, his, here, have, home, hundred, husband |
|||
[-] |
|
hour, honour, honest, exhibition |
||||
Kk |
[k] |
|
kill, keep, king, kitchen, kiss |
|||
kn |
[n] |
в начале слова |
know, knee, knife, knock
|
|||
Ll |
[1] |
|
lake, late, light, listen, leg |
|||
aim, alf, alk |
[-] |
|
talk, calm, half, chalk |
|||
Mm |
[m] [m] |
в конце слова |
miss, meal, seem, team |
|||
mb |
climb, bomb, comb |
|||||
mn |
autumn, column |
|||||
Продолжение таблицы
Буква и буквосо-сочетание |
Звук |
Примечание |
Примеры |
||
Nn |
[n] |
|
never, number, nobody, next, notice |
||
ng |
[η] |
в конце слова |
sing, song, interesting, thing
|
||
nk |
[ηk] |
|
drink, bank, ink, tank, thank |
||
Pp |
[p] |
|
pen, pencil, pupil, publish, top |
||
ph |
[f]
|
в словах греч. происхождения |
phone, physics, philosophy, philologist, symphony, phase |
||
|
|
|
queen, question, quick, quite, queue |
||
Qu |
[kw] |
|
|||
[k] |
в словах франц. происхождения |
unique, technique |
|||
Rr |
[r] |
|
red, ready, rain, sorry, mirror, trip |
||
Ss |
[s] |
в начале слова но: [∫] после глухих согласных |
see, sea, son, sun, stand, stop , |
||
sugar, sure maps, cats, books, hats, caps
|
|||||
[z] |
после звонких согласных и гласных |
pens, bags, days, girls, boys these, cheese, please, nose, rose |
|||
ss |
[s] |
|
class, pass, success, kiss, miss |
||
[∫] |
перед безударным слогом |
Russian
|
|||
ssion |
[∫(ә)n] |
|
session, discussion, comission, opression |
||
sioa |
[зn]
|
в конце слова |
decision, conclusion, revision, invasion, confusion, television |
||
sure |
[зә] |
|
pleasure, treasure, leisure, measure |
||
sh |
[∫] |
|
she, ship, fish, shop, short |
||
Окончание таблицы
Буква и буквосо-сочетание |
Звук |
Примечание |
Примеры |
|
sc |
[s] |
перед e, i, у |
science, scientist, scene, scenery |
|
sten |
[sn] |
|
listen, fasten |
|
stle |
[sl] |
|
whistle, wrestling |
|
Tt |
[t] |
|
ten, twenty, table, sit, teeth |
|
th |
[θ] |
|
thing, thank, three, tooth |
|
|
[ð] |
|
this, those, with, without, weather |
|
|
||||
tion |
[∫(ә)n] |
|
demonstration, revolution, dictation, translation, attention |
|
ture |
[t∫ә] |
|
picture, future, lecture, culture nature, feature, furniture |
|
Vv |
[v] |
|
live, leave, voice, move, vase |
|
Ww |
[w] |
|
win, want, water, wind, twins |
|
wh |
[w] |
|
when, where, why, what, which, white, whisper, while |
|
wh+o |
[h] |
|
who, whom, whose, whole |
|
wr |
[r] |
|
wrong, write, writer, wrestling |
|
Xx |
[ks] |
в конце слова и перед согласными |
box, fox, six, taxi, text, excuse, exercise |
|
|
||||
|
||||
|
[gz] |
перед ударной гласной |
examination, example, exist, exact |
|
Zz |
[z] |
|
lazy, zone, zero, zoo, zoology |
|
