10. Ответьте на вопросы теста:

1. Созревание больших полушарий полностью заверша­ется к __________ годам. ( - выберите один вариант ответа)

1. 10 -12;

2. 14-15;

3. 20-22;

4. 6-7.

2. Функции прогнозирования результата, программирования и контроля обеспечиваются преимущественно деятельностью коры…….долей больших полушарий:

1) височных;

2) теменных;

3) затылочных;

4) лобных.

3. Сенсорный (слуховой) центр речи расположен в …………доле больших полушарий.

1) теменной;

2) лобной;

3) затылочной;

4) височной.

4. Моторный (двигательный) центр речи расположен в………..доле больших полушарий:

1) лобной;

2) височной;

3) затылочной;

4) теменной.

5. К возможным последствиям насильственного переучивания левши относят ... ( - выберите один вариант ответа)

1) повышение познавательной активности 2) исчезновение комплексов

3) возникновение неврозов 4) улучшение настроения

6. В онтогенезе позже всего формируются……….зоны коры больших полушарий:

1) моторные;

2) ассоциативные;

3) чувствительные;

4) двигательные.

7. Активный психический процесс, включающий анализ и синтез поступающей информации, - это:

1) мышление;

2) восприятие;

3) внимание;

4) память.

8. Общение между людьми, обмен информацией и побуждение к действию обеспечивает………….функция речи.

1) коммуникативная;

2) семантическая;

3) регулирующая;

4) программирующая.

9. Если ребенок нетерпелив, несдержан, имеет неустойчивую работоспособность, то его можно отнести к …….типу высшей нервной деятельности.

1) сильному неуравновешенному;

2) слабому;

3) сильному уравновешенному, подвижному;

4) сильному, уравновешенному, малоподвижному.

10. У старших школьников преобладает…………память:

1) словесно-логическая произвольная;

2) словесно-логическая непроизвольная;

3) наглядно-образная произвольная;

4) наглядно-образная непроизвольная.

11. Если у человека легче вырабатываются условные рефлексы на абстрактные раздражители (смысловое значение слов), то он обладает…………типом высшей нервной деятельности.

1) смешанным;

2) мыслительным;

3) художественным;

4) сильным.

12. Временное снижение работоспособности организма, наступающее после длительной или кратковременной интенсивной работы, называется…..:

1) резистентностью;

2) рефрактерностью;

3) утомлением;

4) ресинтезом.

13. К двигательным проявлениям эмоций относят:

1) жесты;

2) изменения артериального давления;

3) изменение частоты сердечных сокращений;

4) изменение диаметра зрачка.

14. Информация хранится в виде потока нервных импульсов по нейронным цепям с точки зрения………..теории памяти:

1) глиальной;

2) биохимической;

3) анатомической;

4) нейронной.

15. Состояние сосредоточенности, для которого характерна избирательная концентрация восприятия или мышления на определенном объекте, называется……

1) избирательная память;

2) временная связь;

3) внимание;

4) конкретное мышление.

16. Наиболее чувствительными к педагогическим воздействиям являются дети…………типа:

1) флегматического;

2) холерического;

3) меланхолического;

4) сангвинического.

17. В основе физиологического обоснования режима дня лежит понятие:

1. Динамического стереотипа;

2. Безусловного рефлекса;

3. Доминанты;

4. Условного рефлекса.

18. Жестко генетически связан(ы) с переживаемым чувством ____________ компонент(ы) эмоций.

1. Речевой;

2. Двигательный;

3. И двигательный, и вегетативный;

4. Вегетативный.

19. Тип темперамента, характеризующийся слабыми нервными процессами, называется…

1. Меланхолический;

2. Флегматический;

3. Холерический;

4. Сангвинический.

20. Критическим периодом формирования непроизвольного внимания, когда ориентировочная реакция приобретает черты исследовательского характера, является возраст…

1. 2-3 месяца;

2. 2-3 года;

3. 1 год; 4) 6-7 лет.

21. К основным формам неврозов относят ... ( - выберите несколько вариантов ответа)

1) аффективное состояние 2) неврастению

3) невроз навязчивых состояний 4) эпилепсию

22. К сигналам второй сигнальной системы мозга относят ... ( - выберите один вариант ответа)

1) запахи 2) световые раздражители

3) смысловое значение слов 4) звуковые раздражители

23. Сильными уравновешенными малоподвижными нервными процессами характеризуется ___ тип темперамента. ( - выберите один вариант ответа)

1) флегматический 2) сангвинический

3) холерический 4) меланхолический

24. В структуру памяти не входит процесс ... ( - выберите один вариант ответа)

1) хранения 2) забывания

3) воспроизведения 4) запоминани

25. Целенаправленное поведение обусловлено … ( - выберите один вариант ответа)

1) оперативным научением 2) угасательным торможением

3) стремлением удовлетворить ту или иную потребность 4) сенситизацией

26. В регуляции эмоций принимает(-ют) участие ... ( - выберите несколько вариантов ответа)

1) спинной мозг 2) кора больших полушарий

3) продолговатый мозг 4) гипоталамус

27. Основой забывания ранее приобретённых знаний является ___ торможение условных рефлексов.

( - выберите один вариант ответа)

1) угасательное 2) запредельное

3) запаздывательное 4) дифференцировочное

28. К двигательному компоненту эмоций относится ... ( - выберите один вариант ответа)

1) изменение частоты сердечных сокращений 2) изменение частоты дыхательных движений 3) мимика 4) изменение потоотделения

29. Тип темперамента, характеризующийся сильными, уравновешенными, подвижными нервными процессами, называют ... ( - выберите один вариант ответа)

1) холерическим 2) меланхолическим

3) сангвиническим 4) флегматическим

30. У школьников преобладает ___ память. ( - выберите один вариант ответа)

1) наглядно-образная, непроизвольная 2) наглядно-образная, произвольная

3) словесно-логическая, произвольная 4) словесно-логическая, непроизвольная

31. Созревание больших полушарий полностью заверша­ется к __________ годам. ( - выберите один вариант ответа)

1. 10 -12;

2. 14-15;

3. 20-22;

4. 6-7.

32. Структура мозга, связываю­щая нервную и эндокринную системы регуляции жизненных процессов это: ( - выберите один вариант ответа)

1. таламус;

2. мост;

3. гипоталамус;

4. мозжечок.

33. Важнейшим фактором правильного психического развития ребенка является:

1. обеспечение органических потребностей ребенка;

2. положительный микроклимат в семье, материнская любовь и забота;

3. посещение детского сада.

34. Связная речь на родном языке, полная по звуковому составу, характерна:

1. для детей 2 лет;

2. для детей 5 лет;

3. для детей 7 лет.

35. Работоспособность ребенка с возрастом:

1. уменьшается;

2. не изменяется;

3) повышается.

36. Энергичность, непоседливость, неорганизованность ребенка в 3 летнем возрасте чаще обусловлена:

1. возрастными особенностями процесса возбуждения;

2. особенностями холерического темперамента;

3) недостатками воспитания.

37. По Гиппократу и Павлову, слабый, впечатлительный, легкоранимый человек – это:

1) флегматик;

2) меланхолик;

3) холерик.

38. В ходе онтогенеза быстрее всего идет созревание мозговых структур, регулирующих _________ функции организма.

1. вегетативные;

2. психические;

3. соматические.

39. В возрасте ____________ ребенок обретает способность к абстрагирова­нию:

1. 2-3 лет; 2) 15-16 лет; 3) 6-7 лет.

40. К психолого-педагогическим критериям школьной зрелости не относятся:

1) уровень восприятия, памяти, мышления; 2) уровень развития понятийного аппарата; 3) уровень умственной работоспособности; 4) состояние здоровья.

41. К тестам на определение уровня координационных возможностей относят:

1) определение коэффициента соматической зрелости; 2) исследование развития 2 сигнальной системы; 3) исследование развития первой сигнальной системы; 4) графическое копирование рукописного текста.

42. Готовность ребёнка к обучению в школе определяют ... (выберите один вариант ответа)

1. только по уровню физического развития;

2. по уровню психического и физического развития, координационным способностям;

3. только по уровню психического развития;

4. только по координационным способностям.

Самостоятельная работа на занятии.