1. Постановка проблемы исследования

(включить слайд 7)

Алгоритм:

Запомните! Связь между тремя элементами программы — проблемой, це­лью и задачами — очень простая. Вот ее алгоритм.

На площади нашли труп неизвестной девушки (проблемная ситуация, про­блема). Цель — найти виновника. Перед оперативниками ставят задачи: опросить возможных свидетелей, выяснить круг знакомых жертвы, устано­вить возможную мотивацию преступления и т.д.

Одно вытекает из другого, а все они — логически связанные причинной свя­зью звенья единой цепи: проблема -* цель -» задачи.

Разработка программы начинается с постановки проблемы. В процессе выявления проблемы исследования социолог должен осуществить две основные процедуры: 1 – осмыслить проблемную ситуацию, 2 – сформулировать саму проблему.

(Включить слайд 8)

Постановка проблемы - это осмысление проблемной ситуации и формулировка самой проблемы.

(Включить слайд 9)

Проблемная ситуация - это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы разрешения которого в настоящее время еще не ясны ( или как в слайде - это осмысление проблемной ситуации и формулировка самой проблемы). (представьте что мы с вами пишем программу соц исследования на тему : отношение студентов города Воронежа к своему здоровью)

Тогда НАПРИМЕР: в нашем исследовании отношения студентов к своему здоровью проблемная ситуация будет заключаться в том, что студенты хотят быть здоровыми но при этом употребляют алкоголь, курят, работают, уделяют мало времени отдыху и сну.

Проблема- это форма научного отображения проблемной ситуации. Постановка проблемы исследования означает необходимость обоснования актуальности, значимости изучения выбранной темы и раскрытие сути проблемной ситуации, ответы на вопросы, почему надо ее изучать и что даст ее исследование), затем необходимо сформулировать саму проблему, т.е вычленить в узле социальной напряженности стороны реального противоречия.

НАПРИМЕР: в нашем исследовании проблемой будет - отношение студентов города Воронежа к своему здоровью. (современные студенты не заботятся о своем здоровье; ухудшение здоровья студентов за период обучения в вузе обусловлено неблагоприятным воздействием соц-гигиенич факторов среды, наследств-генетической предрасположенностью, изменение жизненных стереотипов – смена места жительства, изменение режима питания). Решение данной проблемы связано с анализом противоречия между тем как студенты относятся к своему здоровью и тем, что они делают для сохранения здоровья.

Так же проблемы могут возникнуть из за недостатка знаний о явлении или из – за столкновения интересов социальных объектов (демографических, политических или иных групп), например: проблема адаптации работников к новым условиям труда, жилищная проблема, проблемы девиантного поведения.

Важно!- обратить внимание на ряд требований предъявляемых к формулировке проблемы: Во первых- необходимо стремиться к тому, чтобы в проблеме получили как можно более точное отражение и сама проблемная ситуация, и реальное противоречие, определяющее ее. Во вторых - важно избегать опасности постановки мнимых проблем, то есть проблем, либо не отражающих реальной социальной ситуации, либо давно решенных. В третьих - не выдвигать проблем слишком широкого плана.