Тема: Неповні речення: структура, функції, різновиди.

Теоретичні питання

1. Проблема неповних речень у вітчизняному мовознавстві.

2. Власне-неповні речення.

   1. Контекстуальні й ситуативні структури.

   2. Парцельовані речення.

   3. Статус обірваних речень.

3. Еліптичні речення.

4. Аналоги неповних речень.

Контрольна точка №4 на практичному №16 (за темами «Односкладні та неповні речення»)

Рекомендована література

а) основна:

1. Вихованець І.Р. Граматика української мови. Синтаксис. – К., 1993. – С. 102-105.

2. Загнітко А.П. Український синтаксис. Ч.1. – К., 1996. – С. 173-181.

3. Каранська М.У. Синтаксис сучасної української літературної мови. – К., 1995. – С. 134-139.

4. Сучасна українська мова / За ред. О.Д. Пономарева. – К., 2001. – С. 269-273.

б) додаткова:

1. Загнітко А.П. Проблема односкладного речення у сучасній українській лінгвістиці // Лінгвістичні студії. Вип.. 3. – Донецьк: ДонДУ, 1997. – С. 17-26.

2. Рабанюк Л., Романюк Т. Семантична структура ґенітивних речень // Лінгвістичні студії. Вип. 5. – Донецьк: ДонДУ, 1999. – С. 169-173.

3. Сушинська І.М. Функціональні різновиди номінативних речень в сучасній українській мові // Лінгвістичні студії. Вип.. 2. – Донецьк: ДонДУ, 1996. – С. 97-103.

Практичні завдання

1. Перепишіть речення, знайдіть серед них неповні, доведіть їх неповноту. Самостійно доберіть приклади неповних речень у діалогічному мовленні.

1. Прагу було врятовано від руйнування, а мешканців її – від винищення (О.Гончар). 2. Не вчи орла літати, а солов’я – співа­ти (Н. тв.). 3.Біля греблі – млин, за греблею – неширокий схоплений кригою став, понад ставом, долиною – рідне село Петриківка (В. Козаченко). 4. Ближче до берегів – зелені кружечки латаття (Ю.3банацький). 5. Над головою синє небо. На ньому – лагідне травневе сонце. Під ногами трав’яний квітучий килим. Навко­ло – ліс. (Є.Дудар). 6. Ранок дрімав у сизій млі. На пшеничному морі – повний штиль. Небо поскидало із себе всі нічні хмарин­ки. Голубилося. Очікувало сонця... Промчала одна машина. Друга (Є.Дудар). 7. Колючу шкарлупу розбиває об бруківку об­важнілий каштан. Гладенький. Візьми у долоню, щоб надовго зберегти тепло цієї осені (О.Підпала). 8. День гуляє, два слабий, а на третій – вихідний (Н. тв.). 9. На обрусі – миска. У мисці – опеньки. У другій – капуста, третя – з голубцями: страв два­надцять нині є в нашої мами. 10. Бджілоньки – на квіти, дітонь­ки – до школи (М.Підгірняка.). 11. А дорога дітей – попереду (Н.Півторацька). 12. Нежданий сніг – на перші квіти (Н.Півторацька).12 . А там, а там... (А. Костенко). 13. Троє їх, пастушків. Павло, Сашко і Степан. Розбирали гранату (Л. Костен­ко). 14.Інколи його за груди хапав довгий і тягучий кашель. Від куріння (В.Симоненко).

2. Розподіліть неповні речення за типами. Відтворіть про­пущені члени речення. Поясніть розділові знаки в неповних реченнях.

1. А тепер куди? – запитав Павлюга Козакова. 2. Зараз не збори. Негайно всі в поле! 3. Хто б подумав: Гриня і в акаде­мію! – кинула одна з конторниць. 4. У своїх, значить, набрид­ло, до чужих повієтесь? В Татарщину за довгим карбованцем? (З тв. О. Гончара). 5. Тікаймо в затишок! – А де? (А.Головко). 6. Це ж куди ви? – хтось звернувся й на поклажу кинув зір (С.Олійник). 7. Вони, тамуючи подих, мовчки прямують до греблі. За ними народ (Ю.3банацький). 8. Виходить, чумаче, в ранню дорогу зібрався?.. – Атож, в ранню, – понуро відповів Чайченко (М.Стельмах). 9. По­підростали – в голові туманіє. Тому чоботи, тому крамні шта­ни, тому картуза (А.Іщук). 10.У далекому минулому для зміцнен­ня будівлі приносили людські жертви, потім – тварин, їхні че­репи, ще пізніше – рослини й нарешті – дрібні гроші (Укр. минувшина). 11. А хропе ото хто так? – Грицю, штовхни його, чого він ото на всі завертки? – звернувся Шельменко до Гриця (Остап Вишня). Нівроку собі, добрий з тебе теоретик. – Який там не є, а такого, як ти, в кут зажену, – відрізав Сашко (Д.Бедзик).