Показатели нервно-психического развития детей 3 года жизни

Возраст

Активная речь

Сенсорное развитие

Игра И

Конструк

тивная деятель-ность К

Изобра-

зительная

деятельность

Изо

Навыки

Движения ДВ

Грамма-тика Г

Вопросы В

Воспроизвед. формы Ф

Воспроизвед.

Цвета Ц

В одевании Н

В кормле-нии К

2 года

2 года

6 мес.

Говорит многослов-ными предложе-ниями (более 3 слов)

Появляются вопросы «Где», «Куда»

Подбирает образцу основные геометричес-кие фигуры

в разнооб-разном материале

Подбирает

по образцу разнообраз-ные предметы

4 основных цветов.

Игра

носит

сюжетный характер.

Ребенок

отражает из

жизни окр.взаимо-связь и последова-тельность действий (2-3)

Самостоя-тельно делает простые сюжетные постройки и называет их.

Полностью

одевается, но еще не умеет застегивать пуговицы и завязывать шнурки.

Ест аккуратно

Перешагивает через палку или веревку, горизонтально приподнятую от пола на 2-28 см.

2 год 6 мес. – 3 года

Начинает употреб-лять сложные придаточные предло-жения

Появляются вопросы «почему», «когда»

В своей деятельности правильно использует геометрические фигуры по назначению

Называет 4 основных цвета

Появляют-ся элементы ролевой игры

Появляются сложные сюжетные постройки

С помощью пластилина, карандаша изображает простые предметы и называет их

Самостоятельно одевается застегивает пуговицы. Завязывает шнурки с небольшой помощью взрослых.

Пользуется салфеткой по мере надобности без напоминания

Пере-шагивает через палку или веревку приподнятую от пола на 30-35 см