7. Программное обеспечение и интернет-ресурсы

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]: информационный портал по русскоязычным образовательным ресурсам/ Министерство образования и науки, Федеральное агентство по образованию; Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и коммуникаций (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»); гл. ред. А. Д. Иванников; под ред. М. Б. Булакиной.— Электрон. Дан. И прогр.—М.: Федеральное агентство по образованию: Информика, cop. 2006.— Корректируется постоянно.— Размер ресурса не определен.—Портал создан по заказу Федерального агентства по образованию в 2005-2006 гг.—Загл. С экрана.—

Режим доступа:

http://window.edu.ru, доступ свободный.— <URL:http://window.edu.ru>.

2. Российское образование [Электронный ресурс]: федеральный портал / ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика».— Электрон.дан.—М.:»Информика»,[2002].—Своб. Доступ.— Режим доступа:

http://www.edu.ru.— <URL:http://www.edu.ru>.

3. Все для студента УГАТУ [Электронный ресурс]: [сайт]/ В. Дымов.—Электрон. Текст. Дан.—Уфа: Twirpx&Petryha, 2002.—Для доступа к полным текстам необходима регистрация.—Режим доступа:

http://www.twirpx.com/files.— <URL:http://www.twirpx.com/files>.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Форма изучения материала	Аудитории	Материально-техническое обеспечение
Лекции	Мультимедийные классы (ауд. 109, 110)	Мультимедийные презентации по темам: «Классификация чрезвычайных ситуаций». «Основы гражданской обороны», «Структура РСЧС», «Первая медицинская помощь», «Основные средства защиты в мирное и военное время» и учебные фильмы по темам «ОМП: Нагасаки и Хиросима», «Формы борьбы с терроризмом», «Этапы ПМП», «Организация правильного питания». Компьютер (ауд. 109, 110 – 2 шт.), проекционное оборудование (ауд. 109, 110 – 2 шт.), колонки (ауд. 109, 110), усилитель (ауд. 109, 110 – 2 шт.); микрофон (ауд. 109, 110 – 2 шт); безлимитный интернет (в т.ч. беспроводной интернет (Wi-Fi).
Практические занятия	Методический класс (ауд. 313)	Информационные стенды по темам: «Действия населения при ЧС», «Действия населения при угрозе терроризма», «Структура гражданской обороны», «Структура РСЧС», «ПМП». Витрина со средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, приборы радиационной и химической разведки.

8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Методические рекомендации для преподавателя по проведению лекций Тема 1. «Основы предмета безопасность жизнедеятельности»

Цель: способствовать формированию теоретических знаний о сущности и значении предмета «Безопасность жизнедеятельности».

Задачи:

- раскрыть понятие безопасности, выделить виды безопасности;

- рассмотреть историческое значение предмета «Безопасность жизнедеятельности»;

-раскрыть принципы обучения работников организаций в области безопасности жизнедеятельности;

- выделить особенности социальной ответственности и этики в управлении.

Средства обучения: мультимедийный проектор, компьютер.

Методы обучения: мультимедийная лекция, проблемная лекция. В начале лекции преподаватель излагает суть современной теории и необходимость изучения данного предмета. Студенты приводят примеры, подтверждающие роль предмета в профессиональной деятельности. Преподаватель ставит задачу определить составляющие и взгляды по отношению к современному положению гармонического развития человека в обществе. Далее представляются основные принципы, функции и цели предмета. Раскрывая содержание принципов, преподаватель просит студентов привести примеры реализации каждого принципа. Далее определяются биологические ритмы, трудоспособность человека и влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека.

Студент должен знать:

до изучения темы – понятие и роль предмета «Безопасность жизнедеятельности».

после изучения темы – основные требования руководящих документов по вопросам гражданской обороны и защиты населения в чрезвычайных ситуациях.