Стажерская практика

5курс

Школа №__________________________________________________________

______(город,село,район,край)________________________________________

Класс _____________________________________________________________

Директор___________________________________________________________

Класс________________________________________________________________

Учитель географии_____________________________________________________

Учитель биологии______________________________________________________

Классный руководитель_________________________________________________

Руководители практики:

факультетский руководитель___________________________________

групповой руководитель_______________________________________

методист по географии_________________________________________

методист по биологии_________________________________________

Преподаватель кафедры педагогики_______________________________________

Преподаватель кафедры психологии____________________________________

Задачи и содержание педагогической практики студентов V курса

Основная цель практики студентов V курса - профессионально-личностное осмысление содержания, форм и методов педагогической дея­тельности; выработка готовности к индивидуальному стилю профессио­нального поведения. Содержание педагогической деятельности студентов в этот период определя­ется с учетом условий работы в различных типах учебных заведений.

Задачи:

- изучение личности школьника с помощью различных психолого-педагогических методик, изучение межличностных отношений в классе, анализ учебной деятельности школьника; дальнейшее всестороннее изу­чение школьных программ, учебников, других источников знаний, с учетом многообразия подходов и их вариативности;

-дальнейшее совершенствование в применении комплекса теоретических и практических знаний по психолого-педагогическим и специальным дисциплинам в практике обучения и воспитания;

- совершенствование знаний и умений по планированию и реализации комплексного педагогического взаимодействия с учащимися в учебное и внеучебное время: составление тематических и поурочных планов, отбор учебного материала, написание конспектов уроков и внеклассных меро­приятий;

-совершенствование в отборе и практическом применении методов, приемов, средств обучения с учетом их эффективности по разным уровням обучаемости учеников, с реализацией дифференцированного подхода в обучении и воспитании школьников;

- овладение педагогическим мастерством, направленным на выработку собственного почерка в общении с учащимися, обучении и воспитании их с учетом своих собственных сильных и слабых сторон;

• овладение методикой организации и проведения экспериментальной ра­боты в условиях школы, использование результатов педагогического эксперимента в научно-исследовательской работе, написании курсовых и дипломных работ;

• участие студентов в оформлении учебного кабинета по предмету;

• овладение методикой организации и проведения экскурсий с учащимися в природу, на выставку, на производство.

Содержание:

1.Составить технологическую карту занятий по предмету.

2.Разработать и провести систему занятий по каждой специальности (не менее 12 уроков) с учетом современных технологий.

3.Выполнить самоанализ урока.

4.Разработать и провести два внеклассных занятия попредмету;внеурочное-экскурсия..

5. Изучить и представить программу элективного курса в соответствии с профилем школы.

6.Выполнять обязанности классного руководителя.

Расписание уроков

понедельник	1 2 3 4 5 6		четверг	1 2 3 4 5 6
вторник	1 2 3 4 5 6		пятница	1 2 3 4 5 6
среда	1 2 3 4 5 6		суббота	1 2 3 4 5 6