- •Педагогическая риторика
- •Введение
- •Глава I. Педагогическая риторика как наука об особенностях речевой коммуникации в процессе образования § 1. Понятие о педагогической риторике
- •Тестовые задания
- •§ 2. Коммуникативные основы профессиональной педагогической деятельности
- •Тестовые задания
- •§ 3. Виды речевой профессиональной педагогической деятельности
- •Несколько советов по написанию текста-повествования
- •Рассуждение
- •Описание
- •Повествование
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава II. Нормативная основа профессиональной педагогической деятельности § 1. Понятие о норме русского литературного языка и ее видах
- •§ 2. Общее понятие об орфоэпических нормах современного русского литературного языка. Типы орфоэпических норм
- •2.1. Нормы произношения Нормы произношения гласных звуков
- •Запомните произношение следующих слов:
- •Запомните правильное произношение и написание следующих слов:
- •2.2. Нормы ударения
- •Тестовые задания
- •§ 3. Лексические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 4. Стилистические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 5. Грамматические нормы современного русского литературного языка
- •5.1. Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •5.2. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Запомните:
- •Способы образования степеней сравнения качественных прилагательных
- •Склонение составных количественных числительных
- •Склонение числительных полтора, полтораста
- •Склонение дробных числительных
- •Склонение порядковых числительных
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •5.3. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •§ 6. Нормы правописания в современном русском литературном языке
- •6.1. Орфографические нормы современного русского литературного языка
- •Правописание гласных в корне слова
- •Правописание согласных в корне слова
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Правописание приставок
- •Правописание окончаний существительных, прилагательных и причастий
- •Написание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий н и нн в суффиксах имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах причастий
- •Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •Личные окончания глаголов
- •Правописание частицы не с различными частями речи запомните:
- •Правописание не со спрягаемыми глаголами, причастиями и деепричастиями.
- •Правописание предлогов
- •6.2. Пунктуационные нормы современного русского литературного языка
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Знаки препинания в предложении с обособленными членами
- •Обособление приложений
- •Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •Знаки препинания в сложном предложении
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава III. Жанрово-стилистическая основа профессиональной педагогической деятельности
- •§1. Научный стиль современного русского литературного языка и его специфические особенности
- •«Основные виды переработки текста» Составление образцов реферативного письма
- •Тестовые задания
- •§2. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка и его особенности
- •Тестовые задания
- •§3. Публицистический стиль современного русского литературного языка и его жанровые разновидности
- •Тестовые задания
- •§4. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей современного русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •Цели изобразительных средств в тексте
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы Словари и справочники
- •Научные и учебные издания
- •Оглавление
- •Педагогическая риторика
- •3 94043, Г. Воронеж, ул. Ленина, 86. Тел. (473) 255-58-32, 255-61-83.
Правописание окончаний существительных, прилагательных и причастий
Значительные трудности возникают при образовании отдельных форм существительных и выборе гласного звука в окончании. Как правило, сомнения возникают в выборе гласных Е или И. Выбор гласных зависит от типа склонения существительных. В русском языке существительные распределяются по трем склонениям.
К 1 скл. относятся: |
Ко 2 скл. Относятся: |
К 3 скл. относятся: |
сущ. м. и ж. рода с окончаниями -а (-я): страна, земля, старшина, дядя |
сущ. м. рода с нулевым окончанием: сторож, музей; сущ. ср. рода с окончанием -о, -е: стекло, поле |
сущ. ж. рода с нулевым окончанием: дочь, степь |
Существует также группа разносклоняемых существительных: бремя, время, имя, знамя, пламя, племя, семя, стремя, темя, вымя; путь.
Чтобы не ошибиться в написании гласных Е и И в окончании существительных, относящихся к разным типам склонения, следует помнить:
Гласная Е используется |
Гласная И используется |
1) в дат. падеже существительных I склонения: по стене, по аллее; 2) в предл. падеже существительных I и II склонений: о реке, об идее, на поле, на запястье, о потребителе. |
1) в род, дат, предл. падежах существительных на ия, ий, ие: от станции, к станции, о станции; о гении, в здании. 2) в род. падеже существительных I склонения (нет идеи), 3) в род., дат. и предл. падежах существительных III склонения: у гавани, к гавани, к печали, о печали. 4) в род., дат., предл. Падежах разносклоняемых существительных: у знамени, к племени, в пламени. |
ЗАПОМНИТЕ: в сочетании с предлогом по в значении времени (по = после) существительное ставится в предл. падеже: по приезде в город, по окончании школы.
Упр. 159. Образуйте:
а) от существительных женского рода формы дательного и предложного падежей единственного числа:
воля, затея, траншея, галерея, идея, трагедия, неделя, колония, коллегия, религия, демагогия, аналогия, резолюция, компания, инвестиция;
б) от существительных мужского и среднего рода форму предложного падежа единственного числа:
жребий, гений, сценарий, комментарий, критерий; подполье, отделение, укрытие, слияние, удивление, заседание, возбуждение дела, лезвие (ножа), молчание, помещение, пламя, ружье, копье, жилье.
Упр. 160. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.
Сказать во всеуслышани..., сообщить о постановк... пьесы, мечтать о счасть..., быть на открыти... выставк..., рассказать о выставк... и ее открыти..., быть во всеоружи..., утопать в разнотравь..., размышлять о быти..., лечиться в амбулатори... при больниц..., по здравом размышлени..., находиться на остри... бритвы, отметить в резолюци..., постановлени... и отчет...; присутствовать при репетици…, подъехать к крепост…; найти отражение в легенд… (летопис…, предани…), остановиться на распуть…, побывать в подземель…, свидетельство о рождени…, виднеться в поднебесь…
Упр. 161. Определите падеж имени существительного и значение предложно-падежной формы. Допишите окончания.
По выход... журнала, по заключен... договора, по истечен... срока, по приезд... в город, по окончан... вуза, по минован... надобности, по предъявлен... билета, по завершен... работы, по получен... письма, по уход... милиционера.
Написание безударных окончаний прилагательных в косвенных падежах необходимо проверять постановкой вопроса какой? в нужном падеже.
Следует различать:
а) у прилагательных мужского и среднего рода единственного числа окончания -ым (-им) в творительном падеже (ветром каким? свежим, зарубежьем каким? дальним) и окончания -ом (-ем) в предложном падеже (о ветре каком? свежем, о зарубежье каком? дальнем);
б) у прилагательных женского рода единственного числа окончания -ую (-юю) в винительном падеже (дорогу какую? ровную, зарю какую? весеннюю) и окончания -ою (-ею) в творительном падеже (дорогою какою? ровною, зарею какою? весеннею).
Упр. 162. Перепишите примеры и согласуйте поставленные в скобках прилагательные с теми существительными, к которым они относятся. Выделите окончания.
1. В (сонный, застывший) воздухе стоял монотонный шум. 2. Егерь заранее осматривает (волчий и лисий) тропы. 3. Сотни разбились по (окрестный помещичий) усадьбам. 4. На улице слушался гул (ребячий) голосов. 5.Удивительные вещи увидели мы на (птичий) базаре. 6. Девочка достала фотографию из (бабушкин) альбома. 7. Веселое оживление царило в (рыбачий) поселке. 8. В его взгляде было какое-то беспокойство, изобличавшее (внутренняя) борьбу. 9. Много птиц погибло в (суровая прошлогодняя) зиму. 10. (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору.
ЗАПОМНИТЕ: Правописание падежных окончаний причастий, как и у прилагательных, проверяется подстановкой вопроса какой?. Например: увидеть (какую?) сверкающую снежную вершину, любоваться (каким?) бескрайним бушующим морем.
Упр. 163. Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу существительными. Окончания причастий выделите.
Думать о (разыгравшийся) на дворе метели, слушать завывание (бушующий) ветра, плавать в (пенящийся) волнах моря, рассказывать о (промчавшийся) над городом урагане, внимать (напутствовавший) словам отца, разговаривать с (возвратившийся) из похода туристом, беседовать о (строящийся) в городе стадионе, находиться в (обезлюдевший) дворе, наблюдать за (движущийся) объектом, наблюдать за (взбирающийся) на вершину горы альпинистами, любоваться (бушующий) морем и (заходящий) в облака солнцем.
