8. Литература основная :

1. Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студ. Высш. Пед. Заведений: В 3 кн.

2. Общая психология. Курс лекций. Сост. Е.И. Рогов. М. ВАЛДОС. 2000.

3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону: Феникс. 1999.

Дополнительная:

1. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология: Пропедевтический

курс. Учебник для вузов. Изд. Второе, перераб. и доп. М.: Логос, 2002.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер.1999.

9. Контроль

Контрольные вопросы:

1. Чем сопровождается всякое эмоциональное состояние человека?

2. Назовите три основных компонента эмоционального процесса.

3. Кто автор книги «Выражение эмоций у человека и животных»?

4. Что является первопричинами эмоций по теории Джемса-Ланге?

5. Какие структуры головного мозга более всего связаны с эмоциями?

6. Какая эмоциональная возбужденность обеспечивает должную мотивацию деятельности?

7. Какие мозговые структуры входят в круг Папеца?

8. В каких структурах головного мозга находятся так называемые «цент наказания» и «центр поощрения»?

9. Что происходит с человеком при возбуждении «центра наказания»?

10. Что происходит с человеком при возбуждении «центра поощрения»?

11. Какова роль коры головного мозга в обеспечении эмоций?

ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ г. СЕМЕЙ

Методические рекомендации для самостоятельной работы

Специальность: 051301 «общая медицина»

Дисциплина: основы психологии БДО 19

Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин

Высшее базовое медицинское образование, курс 1

Тема №7. Способности как проявление индивидуального в психике.

Составитель:

старший преподаватель

_______________________ Куклина Н.М.

Семей – 2007 г.

1. Тема: Способности как проявление индивидуального в психике.

2. Цель: приобрести и закрепить знания о врожденных программах поведения (инстинктах). Рассмотреть проявление инстинктивного поведения у человека.

Научить самостоятельно работать с учебно-методической литературой по психологии, усвоить новые термины по теме, самостоятельно выполнять домашние задания, закрепить и расширить полученные знания, ответив на контрольные вопросы по теме.

3. Задания.

Прежде чем приступать к работе над СРС, познакомьтесь со списком обязательной литературы. Прочтите нужную вам информацию в 2-3-х учебниках и других источниках, систематизируйте свои знания по данной теме, и только после этого приступайте к выполнению работы.

1. Проверьте свои знания, ответив на контрольные вопросы (п.9)

2.Составьте план реферата или презентации, который должен включать

введение, основную часть и заключение.

3.Укажите цель данной работы.

4.Дайте характеристику задатка и способностям человека, покажите их взаимосвязь и многозначность задатков. Покажите, что необходимо для развития способностей.

5.Сделайте заключение.

6. Составьте список используемой литературы (библиографию)

Или воспользуйтесь следующим планом:

Введение.

1. Общее понятие о способностях.

2. Задатки и способности.

3. Условия проявления способностей.

Заключение.

4. Форма выполнения: реферат или презентация

5. Критерии выполнения: реферат выполняется на бумаге формата А 4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля слева – 30 мм, справа 15 мм,

сверху, снизу -20 мм.

На титульном листе указать название вуза, тему реферата, название дисциплины, Ф.И.О. студента, группу , факультет.

Объем реферата 4 – 7 страниц. Реферат должен включать «Введение», «Основную часть» и «Заключение». Указать список используемой литературы (не менее 4-х источников). Материал излагать своими словами. Если используются фразы, абзацы из используемой литературы, помечать надстрочной цифрой и делать сноску.

6. Сроки сдачи: 10 неделя.

7. Критерии оценки: для получения максимального бала – 4, задание должно быть выполнено полностью и сдано в срок. В случае если:

• Задание будет сдано позже установленного срока, то оценка снижается на 1 балл;

• Требования к оформлению не соблюдены, то оценка снижается на 0,5 балла;

• Информация полностью из Интернета, не переработана самостоятельно, то реферат не принимается на проверку.