Додаток 1

ЛЬВІВСЬКИЙ інституТ менеджменту

Контрольна робота з дисципліни

“__________________________”

Виконав: прізвище, ім’я та по батькові (повністю)

Студент групи_________________

Варіант_____________________________________

Перевірив: прізвище, ім’я та по батькові викладача (повністю)

Львів 2012

4. Питання підсумкового контролю (іспит)

1. Властивість, яка позначає здатність відображати відображене - розмірковувати над власними відчуттями, переживаннями, думками, - називається:

а) рефлексією;

б) інтуїцією;

в) увагою;

г) мисленням.

2. Формування нової поведінки шляхом відтворення чужих дій прийнято називати:

а) фіксацією;

б) перенесенням;

в) імітацією;

г) соціальною дистанцією.

3. Спосіб виконання дій, який став у результаті вправ автоматизованим, називається:

а) знанням;

б) звичкою;

в) навиком;

г) операцією.

4. Поняття «зона найближчого розвитку» ввів:

а) Ж. Піаже;

б) Дж. Брунер;

в) Л.С. Виготський;

г) А.М. Леонтьєв.

5. Часовий діапазон, найбільш чутливий і сприятливий для розвитку тієї чи іншої функції, тієї чи іншої здібності людини, прийнято називати періодом:

а) сенситивним;

б) кризовим;

в) сенсорним;

г) сенсібільним.

6. Процес перетворення результатів внутрішніх (психічних) дій в їх матеріальний продукт називається:

а) інтеріоризацією;

б) екстеріоризацією;

в) інтерференцією;

г) інтроспекцією

7. Низьким рівнем психічної активності, сповільненістю рухів, швидкою втомлюваністю, високою емоційною сензитивністю, переважанням негативних емоцій над позитивними характеризується:

а) сангвінік;

б) холерик;

в) флегматик;

г) меланхолік.

8. Розбіжність у рівнях трудності завдань, що вирішуються дитиною самостійно і під керівництвом дорослого, називається:

а) рівнем актуального розвитку;

б) зоною найближчого розвитку;

в) зоною саморозвитку;

г) зоною невизначеності

9. Перехід від діяльності, розділеної між людьми і виконуваної у зовнішній (матеріальній) формі, до діяльності індивідуальної (внутрішньої) складає суть:

а) екстеріоризації;

б) інтеріоризації;

в) інтерференції;

г) інтроспекції.

10. Вища форма психічного відображення, яка інтегрує всі інші форми відображення та притаманна тільки людині, називається:

а) волею;

б) рефлексом;

в) свідомістю;

г) емоціями.

11. Самосвідомість можна визначити як:

а) підвищену увагу до себе;

б) рівень домагань;

в) спрямованість особистості;

г) образ себе.

12. Найбільш тривалий емоційний стан, що впливає на поводінку людини, називається:

а) емоцією;

б) афектом;

в) настроєм;

г) почуттям.

13. Оцінка особистістю себе, своїх можливостей, особистісних якостей і місця в системі міжособистісних відносин називається:

а) самооцінкою;

б) самопрезентацией;

в) самовосприятием;

г) самовідчуттям.

14. Просторово-часові характеристики об'єктивного світу відображаються через процеси:

а) пізнавальні;

б) мотиваційні;

в) емоційні;

г) вольові.

15. Отримання первинних образів забезпечують:

а) сенсорно-перцептивні процеси;

б) процес мислення;

в) процес представлення;

г) процес уяви.

16. Пізнавальна здатність, що визначає готовність людини до засвоєння і використання знань і досвіду, а також до розумної поведінки у проблемних ситуаціях, - це:

а) мислення;

б) інтелект;

в) евристика;

г) гіпотеза.

17. Зверненістю на навколишній світ характеризується тип особистості:

а) інтерактивний;

б) інтровертований;

в) екстравертований;

г) шизоїдний.

18. Наскрізним психічним процесом вважається:

а) сприйняття;

б) увага;

в) уява;

г) мислення.

19. Відображення актуальної реальності і забезпечення адаптації до неї здійснює:

а) пам'ять;

б) сприйняття;

в) уява;

г) представлення.

20. Орган чуття, що перетворює енергію зовнішнього впливу на нервові сигнали, називається:

а) аналізатором;

б) рецептором;

в) нервовими шляхами;

г) рецепцією.

21. Мінімальне значення зміни інтенсивності сигналу, що викликає відчуття, - це:

а) абсолютний нижній поріг;

б) диференціальний поріг;

в) мінімальна тривалість сигналу;

г) абсолютний верхній поріг.

22. Помилкове сприйняття реальних речей або явищ називається:

а) агнозією;

б) галюцинацією;

в) ілюзією;

г) маренням.

23. Пам'ять про свою пам'ять називається:

а) оперативною пам'яттю;

б) метапам’яттю;

в) автобіографічною пам'яттю;

г) короткочасною пам'яттю.

24. Вид пам'яті, який включає процеси запам'ятовування, збереження і відтворення інформації, що обробляється в ході виконання дії та необхідної тільки для досягнення мети даної дії, називається пам'яттю:

а) оперативною;

б) мнемонічною;

в) короткочасною;

г) емоційною.

25. Довільна увагу не обумовлена:

а) усвідомленням обов'язку;

б) наявністю інтересів, мотивів, спонукань;

в) звичкою працювати, виконувати ту чи іншу діяльність;

г) контрастністю зовнішніх впливів.

26. Вважається доведеним, що найбільш пізнім продуктом історичного розвитку мислення є мислення:

а) наочно-дійове;

б) наочно-образне;

в) словесно-логічне;

г) інтуїтивне.

27. Згідно з концепцією Г. Айзенка, емоційно нестійкий інтроверт - це:

а) холерик;

б) меланхолік;

в) сангвінік;

г) флегматик.

28. Сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що формується і проявляється у діяльності і спілкуванні, - це:

а) темперамент;

б) здібності;

в) характер;

г) задатки.

29. Акуратність, ощадливість, щедрість - це:

а) риси, що характеризують ставлення особистості до речей;

б) риси, які проявляються по відношенню до інших;

в) система відносин людини до самого себе;

г) риси, які проявляються в діяльності.

30. Про наявність здібностей до певного виду діяльності свідчить(ать):

а) низький темп навчання відповідній діяльності;

б) великі енергетичні затрати при виконанні даної діяльності;

в) індивідуальна своєрідність виконання діяльності;

г) відсутність зв'язку зі спрямованістю.

31. За І.П. Павловим, сильний, урівноважений і рухливий тип нервової системи характерний для:

а) сангвініків;

б) флегматиків;

в) холериків;

г) меланхоліків.

32. Те, наскільки складними є цілі, яких прагне людина і досягнення яких видається людині привабливим і можливим, характеризує:

а) рівень домагань;

б) локус контролю;

в) самооцінку;

г) ставлення.

33. Стан зростаючого емоційного напруження, що виникає у конфліктних ситуаціях; перешкоди, пов'язані із сильною мотивацією - загрозою для благополуччя особистості, - це:

а) афект;

б) фрустрація;

в) настрій;

г) стрес.

34. Творча діяльність, що базується на створенні нових образів, називається:

а) сприйняттям;

б) мисленням;

в) уявою;

г) увагою.

35. Об'єднання предметів і явищ за їх загальними і суттєвими ознаками називається:

а) аналізом;

б) синтезом;

в) узагальненням;

г) класифікацією.

36. Приверненню уваги сприяє(ють):

а) тільки інтенсивність подразників;

б) тільки відношення подразників до потреб, інтересів;

в) тільки контрастність подразників;

г) відношення подразників до потреб, інтенсивність і контрастність подразників.

37. Обсяг інформації, що зберігається в короткочасній пам'яті:

а) 7 +/- 2;

б) необмежений;

в) межа невідома;

г) в середньому - 10.

38. Кількість повторень, необхідна для першого безпомилкового відтворення всіх елементів ряду в будь-якому порядку, служить показником:

а) мобілізаційної готовності;

б) довготривалої пам'яті;

в) запам'ятовування;

г) забування.

39. Підставою для класифікації уваги на зорову і слухову виступає:

а) провідний аналізатор;

б) предмет відображення;

в) форма існування матерії;

г) характер зв'язку з практикою.

40. Сутність процесу мислення полягає у встановленні таких зв'язків і відносин між предметами і явищами, як:

а) безпричинні;

б) кореляційні;

в) причинно-наслідкові;

г) будь-які зв'язки, які не є сутністю мислення.

41. Припущення, проект рішення задач проявляється як:

а) інтелект;

б) інсайт;

в) евристика;

г) гіпотеза.

42. Відображення реальної дійсності в інших, несподіваних, незвичних поєднаннях і комбінаціях - це:

а) мрія;

б) марення;

в) утопія;

г) фантазія.

43. Параметром(ами), який(і) зазвичай використовується(ються) для опису вольових процесів, є:

а) тільки сила і спрямованість;

б) тільки спрямованість і свобода;

в) тільки спрямованість;

г) сила, спрямованість і свобода.

44. Заміщення дії з недоступним об'єктом на дію з доступним називається:

а) раціоналізацією

б) витісненням

в) забуванням

г) перенесенням

45. Потреба наслідувати або дотримуватися зразка - це:

а) намір;

б) мрія;

в) пристрасть;

г) ідеал.

46. Перший (нижчий) рівень розвитку самосвідомості характеризується усвідомленням:

а) біологічних потреб;

б) рівня домагань;

в) значущих відносин;

г) соціальних потреб.

47. Трансформацію інформації у часі, відтворення минулого в сьогоденні здійснює:

а) сприйняття;

б) пам'ять;

в) уява;

г) мислення.

48. Мінімальна величина подразника, що викликає ледь помітне відчуття, - це поріг відчуттів:

а) нижній абсолютний;

б) диференціальний;

в) тимчасовий;

г) верхній абсолютний.

49. Образи, що виникають у людини без наявності зовнішніх впливів на органи чуття, називаються:

а) ілюзіями сприйняття;

б) галюцинаціями;

в) фантазіями;

г) мареннями.

50. Вищим видом пам'яті вважається пам'ять:

а) рухова;

б) образна;

в) емоційна;

г) вербальна.