- •Львівський інститут менеджменту
- •Кафедра гуманітарних дисциплін
- •Методичні рекомендації
- •Для самостійного вивчення
- •1. Навчальна програма дисципліни
- •1.1. Мета і завдання дисципліни, її місце в навчальному процесі
- •1.3. Зміст тем дисципліни
- •Тема 1. Загальна характеристика сенсорно-перцептивних процесів
- •Тема 3. Пам'ять
- •Тема 4. Мислення
- •Тема 2. Увага
- •Тема 5. Уява і уявлення у творчій діяльності
- •Тема 6. Предмет та завдання психології особистості
- •Тема 7. Психологічна природа особистості
- •Тема 8. Розпиток психіки та становлення особистості
- •Тема 9. Психологічна структура особистості
- •Тема 10. Свідомість, самосвідомість та рефлексивні характеристики особистості
- •Тема 11. Гармонія та відхилення у розвитку особистості
- •Тема 12. Методологічні засади сучасних теорій особистості
- •Тема 13. Загальна характеристика афективної сфери особистості
- •Тема 14. Принципи та методи психологи емоцій
- •Тема 15. Емоційні стани і фактори їх регуляції
- •Тема 16. Загальні характеристика емоцій інтересу, радості, здивування, печалі, гніву
- •Тема 17. Теорії волі
- •Тема 18. Функціональне призначення афективної сфери
- •Тема 19. Вольові якості особистості
- •Тема 20. Проблем и та методологічні основи структурного аналізу діяльності
- •Тема 21. Психологічний аналіз потребнісно-мотиваційної підсистеми діяльності та поведінки особистості
- •Тема 22. Психологічний аналіз операціональної підсистеми діяльності та поведінки особистості
- •Тема 23. Психологічний аналіз інформаційної підсистеми діяльності та поведінки особистості
- •Тема 24. Психологічний аналіз регулятивної підсистеми особистості
- •2. Методичні поради до вивчення тем дисципліни та питання для самостійного вивчення
- •Тема 1. Розвиток сенсорної культури особистості. Відчуття, види відчуттів
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 2. Увага, види уваги, властивості уваги. Значення уваги для навчання і виховання. Індивідуальні та вікові особливості уваги. Методи вдосконалення уваги
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 3. Пам’ять, види пам’яті. Значення пам’яті в навчанні. Розвиток пам’яті в дітей
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 4. Мислення, види мислення. Значення мислення в психології. Засоби дослідження і вдосконалення мислення. Мислення та розв’язування задач.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 5. Уява, фантазія, їх значення у формуванні творчої особистості. Натхненність і харизма. Поняття харизматичного впливу.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 6. Опитування в психології, можливості й умови його застосування. Види опитування.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 7. Теорії особистості у зарубіжній класичній психології.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 8. Успадковане та соціально-обумовлене в формуванні особистості.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 10. Свідоме і неусвідомлене в людині. Вияви неусвідомленого.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 11. Визначення темпераменту, види темпераменту. Особливості нейрофізіологічних процесів, що обумовлюють кожний з чотирьох типів темпераменту.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 12. Конфлікти. Види, причини, засоби аналізу і регулювання.
- •Методичні вказівки
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •5. Психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. Ю.Л.Трофімова.
- •3.Методичні вказівки до виконання контрольних робіт.
- •Додаток 1
- •Контрольна робота з дисципліни
- •4. Питання підсумкового контролю (іспит)
- •5. Критерії оцінювання знань
- •6. Список літературних джерел
Тема 5. Уява і уявлення у творчій діяльності
Поняття про уявлення та уяву. Класифікація уяви та уявлення. Види і прийоми уяви. Фізіологічні основи уяви. Уява та органічні процеси. Уява та фантазія. Розвиток уяви. Поняття про творчість. Творчість як розв'язування творчих задач. Творче натхнення. Психологічні проблеми навчання творчості. Творчий тренінг. Уява, фантазія, творчість у професійній діяльності психолога.
Поняття фантазії та творчості.
Психофізіологічні основи, види і прийоми уяви. Загадки га проблеми свідомості. Психіка як властивість мозку пізнавати навколишній світ. Поняття про свідоме і підсвідоме. Самосвідомість особистості. Психологічні механізми розуміння та усвідомлення. Самоконтроль у сфері психічних явищ.
Тема 6. Предмет та завдання психології особистості
Предмет та основні завдання сучасної психології особистості. Поняттєво-категоріальний апарат психології особистості. Визначення та співвідношення ключових понять: людина, суб'єкт, індивід, індивідуальність, особа, особистість. Наукові підходи до психології особистості. Концепції особистості в різних психологічних школах.
Зв'язки та взаємозв'язки психології особистості з іншими науковими дисциплінами та галузями психології. Основні принципи та методи дослідження особистості.
Тема 7. Психологічна природа особистості
Чинники та рушійні сили розвитку особистості. Біологічні та соціальні фактори формування та розвитку особистості. Внутрішні суперечності як рушійні сили особистісного зростання. Погляди на гомеостаз та гетеростаз як чинники розвитку особистості в різних психологічних школах (психоаналіз, екзистенціалізм, гуманістична психологія).
Соціалізація: поняті:», сутність і зміст. Основні принципи, етапи та механізми соціалізації особистості. Активна діяльність і виховання як фактори формування особистості.
Тема 8. Розпиток психіки та становлення особистості
Психологічний зміст понять «розвиток», «розвиток психіки» і «розвиток особистості». Онтогенез і філогенез психіки.
Основні моделі вікового розвитку людини. Вікова періодизація розвитку людини. Показники виникнення особистості за О. Леонтьєвим, Б. Ананьєвим, Г. Костюком тощо.
Онтогенез у концепціях вітчизняних психологів. Концепція психосексуального розвитку 3.Фрейда, психосоціального розвитку Е. Еріксона, інтелектуального розвитку Ж. Піаже, Л.Виготського тощо.
Тема 9. Психологічна структура особистості
Головні компоненти психологічної структури особистості у вітчизняних (Б.Г. Ананьєв, К.К.Платонов, С.Л. Рубінштейн) та зарубіжних (3. Фрейд, К. Юнг. Г. Меррей та ін.) психологічних концепцій.
Структурно-функціональні та індивідуально-психологічні характеристики особистості. Типове та індивідуальне в структурі особистості. Роль і місце задатків і здібностей у психологічній структурі особистості. Темперамент як біологічний фундамент особистості. Характер як каркас особистості. Природа характеру.
Спрямованість особистості: поняття, сутність, зміст, види. Джерела спрямованості. Потреби, нужда. Інтереси, особистісні прагнення, настанови. С. Рубінштейн, Е. Фромм, 3.Фрейд, А.Маслоу, К. Роджерс щодо спрямованості особистості.
