- •Кафедра библиотековедения, библиографоведения и книговедения
- •Профиль 1. «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»
- •Казань, 2011-2015
- •Председатель методической комиссии факультета информационного сервиса и медиатехнологий
- •Введение
- •2. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •3. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Профиль 1. «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»
- •5.1. Структура и содержание учебной дисциплины в соответствии с образовательным стандартом
- •Фбгоу впо «Казанский государственный университет культуры и искусств» Факультет информационного сервиса и медиатехнологий Кафедра библиотековедения, библиографоведения и книговедения
- •5.2. Рабочий тематический план дисциплины
- •5.3. Содержание дисциплины в соответствии с рабочим тематическим планом Тема 1. Введение в курс «Информационные технологии»
- •Тема 2. Информационный производственный процесс и его составляющие
- •Тема 3. Библиотечно-информационные учреждения как производственно-технологические системы
- •Тема 4. Технологические процессы в библиотечно-информационных учреждениях
- •Тема 5. Организация технологий в библиотечно-информационных учреждениях как управленческий процесс
- •Тема 6. Перспективы оптимизации технологии в библиотечно-информационных учреждениях
- •5.4. Образовательные технологии
- •5.4.1. Семинарские занятия
- •Примерные темы информационных исследований, выполняемых в рамках срс:
- •Задания:
- •Требования к оформлению и содержанию срс:
- •Форма отчетности:
- •Контроль качества выполнения срс:
- •Задание:
- •Форма отчетности:
- •Рекомендуемая литература:
- •5.5. Организация самостоятельной работы студентов
- •I как практической деятельности
- •II как науки
- •I информационного продукта
- •II информационной услуги
- •III информационного продукта и услуги
- •I производственный процесс
- •II технологический процесс
- •III технологическая операция
- •Базовые технологии
- •Прикладные технологии
- •III специальные технологии
- •5.6.2. Контрольные вопросы для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену)
- •5.6.3. Балльно–рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине «информационные технологии»
- •5.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •5.7.1 Основные источники
- •5.7.2 Дополнительные источники
- •5.7.3. Электронные источники (программы, интернет-ресурсы)
- •5.7.4. Словарь терминов (глоссарий)
- •План подготовки умкд на 20___/20___ учебный год
Тема 6. Перспективы оптимизации технологии в библиотечно-информационных учреждениях
Основные тенденции развития информационных технологий.
Перспективные направления развития библиотечно-информационных технологий. Автоматизация и информатизация библиотек: подходы и проблемы.
Традиционные и электронные библиотеки: перспективы развития и возможности сосуществования (технологический аспект).
5.4. Образовательные технологии
5.4.1. Семинарские занятия
Учебным планом направления 071900 Библиотечно-информационная деятельность предусмотрено проведение семинарских занятий по дисциплине «Информационные технологии».
В процессе проведения семинарских занятий применяются следующие технологии обучения: традиционное обсуждение поставленных в плане семинара вопросов и практики работы библиотек, доклады студентов на итоговой научно-практической конференции.
Семинар 1. Б-ка произв система
Тема: __________________________________________________________________
Вопросы для обсуждения:
1.
2.
Рекомендуемая литература:
1.
2.
Семинар 2 - научно-практическая конференция
Тема: «Технология библиотечно-информационных учреждений будущего: проблемы и концепции»
По итогам изучения курса организуется занятие в форме научной конференции с целью активного обсуждения проблем и концепций развития технологий библиотечно-информационных учреждений, которые характеризуются многообразием подходов в трактовках.
Конференция проводится в конце семестра и является формой отчета по результатам самостоятельной работы (информационного исследования) студентов.
Студентам для проведения информационного исследования предлагается на выбор ряд тем, которые отражают основные аспекты названной проблемы, активно обсуждаются в профессиональной печати.
Примерные темы информационных исследований, выполняемых в рамках срс:
Отечественные концепции развития технологии БИУ.
Зарубежные концепции развития технологии БИУ.
Инновации и традиции в библиотеках.
Управление инновациями в информационно-библиотечных учреждениях.
Влияние технологии на совершенствование структуры библиотеки.
Технологические ресурсы библиотек: содержание, структура.
Проблемы автоматизации информационно-библиотечных учреждений в контексте идей технологического подхода.
Автоматизация библиотечных технологических процессов: современное состояние и перспективы.
Коммуникационные технологии - современный этап эволюции библиотечной технологии.
Интернет и библиотека: вопросы взаимодействия.
Эволюция носителей информации и ее влияние на технологию БИУ.
Библиотечная и информационная технология: общее и частное.
Эволюция номенклатуры библиотечных продуктов.
Эволюция номенклатуры библиотечных услуг.
Технологическое обеспечение производства библиотечных продуктов и услуг.
Технологические свойства «небумажных» носителей информации и их влияние на библиотечные технологические процессы.
Штриховые коды – новый предмет библиотечной технологии.
Эволюция библиотечных технологических процессов и их влияние на содержание труда библиотечных специалистов.
Автоматизированное рабочее место библиотекаря: современное состояние разработок и внедрения в России и за рубежом.
Автоматизированное рабочее место читателя: современное состояние разработок и внедрения в России и за рубежом.
Технологическая культура специалиста: содержание, значение, возможности воспитания.
Техноэтика: содержание, значение для специалиста.
