- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •Тема 1. Сущность, виды, методология исследований
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание тем дисциплины
- •Тема 2. Общенаучные и специфические методы исследования
- •Тема 3. Организация и планирование исследования (организация процесса, планирование работ, технологии)
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методической обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6.1 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1. Сущность, виды, методология исследований в менеджменте
- •Тема 2. Общенаучные и специфические методы исследований
- •Тема 3. Организация и планирование исследований (организация процесса, планирование работ, технологии)
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
4.2.2. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум по дисциплине «Методы исследований в менеджмент» в соответствии с учебным планом не предусмотрен.
4.2.3. Практические занятия (семинары)
№ п/п |
№ темы |
Наименование практических работ |
Трудоемкость (час) |
|
|
1 |
Решение задач с использованием системного подхода на тему: Исследование и анализ систем управления персоналом на предприятиях туриндустрии. |
2 |
|
|
2 |
Решение задач на тему: Разработка анкеты, для проведения социологического опроса. |
2 |
Решение задач на тему: Проведение социологического опроса |
2 |
||
Решение задач на тему: ФРД хронометраж и метод логических наблюдений |
2 |
||
Деловая игра «Изучение взаимоотношений в коллективе» |
2 |
||
|
|
3
|
Круглый стол: Эффективность исследований в менеджменте |
3 |
4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
1. |
Современный стратегический анализ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
5. Образовательные технологии
В соответствии с ФГОС удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 50 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 % аудиторных занятий.
По дисциплине «Методы исследований в менеджменте» удельный вес таких форм проведения (лекций-дискуссий, научных докладов и деловых игр) составляет 40%.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методической обеспечение самостоятельной работы студентов.
6.1 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Вопросы для самопроверки (по темам)
Тема 1. Сущность, виды, методология исследований в менеджменте
Какое значение имеют исследования в деятельности человека?
Какие существуют виды исследований?
Что является объектом и предметом исследований в менеджменте?
Чем определяется роль исследований систем управления?
Что такое исследование?
Исследования в работе менеджера?
В чем проявляется и чем определяется роль методологии в ИСУ?
Почему необходима концепция исследования?
Какие функции составляют основу разработки концепции исследования?
Каковы содержание и особенности диалектического подхода к ИСУ?
Какую роль в исследовании систем управления играет гипотеза?
В чем сущность и особенности системного подхода к исследованию?
Каковы принципы системного подхода?
Как осуществляется фактологическое обеспечение исследования?
Какова роль практики в ИСУ?
Что может быть результатом исследования в менеджменте?
