Тема 3. Литературные жанры

Цель занятия: Сформировать представление о литературных жанрах и навыки их опознавания.

Ключевые понятия: эпические, лирические, драматические жанры,

Вопросы для обсуждения:

1.Элегия и ода – происхождение и семантика.

2.Жанровые признаки элегии и оды.

3.Сюжет и его разрешение.

4.Анализ стихотворения А. Пушкина «Брожу ли я вдоль улиц шумных…».

Базовый учебник: Хализев В.Е. Теория литературы М.: ИЦ Академия, 2009 (5-е изд., испр. и доп.или предшествующие). Глава 5.2. Жанры.

Список источников и литературы:

Бахтин М. М. Эпос и роман / Литературно-критические статьи. М.: Художественная литература, 1986. С. 392-427.

Гиршман М.М. Анализ поэтических произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева. М.: Просвещение, 1982.

Дарвин Н.М., Тамарченко Н.Д. Магомедова Д.М., Тюпа В.И. Теория литературных жанров. М.: Академия, 2011.

Сильман Т. Семантическая структура лирического стихотворения / Заметки о лирике. Л.: Сов. писатель, 1977. С. 5–45.

Тынянов Ю.Н. Ода как ораторский жанр //Поэтика. История литературы. Кино. М.: Наука, 1977. С. 227–252.

Фризман Л.Г. Жизнь лирического жанра: Русская элегия от Сумарокова до Некрасова. М.: Наука, 1973.

Тема 4. Анализ эпического произведения – рассказ а. Чехова

(по выбору)

Цель занятия: Закрепить на практике представления о структуре эпического произведения.

Ключевые понятия: фабула, композиция, хронотоп, типизация, сюжет.

Вопросы для обсуждения:

1.Фабула и композиция.

2.Пространство и время.

3.Автор, повествователь, герой.

4.Способ типизации.

5.Смысл названия

6.Сюжет.

Базовый учебник: Хализев В.Е. Теория литературы М.: ИЦ Академия, 2009 (5-е изд., испр. и доп. или предшествующие). Глава 4.2 Мир произведения.

Список источников и литературы:

Кожинов В.В. К Сюжет, фабула, композиция // Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. М.: Наука, 1964. С. 408–434.

Корман Б.О. Изучение текста литературного произведения. М.: Просвещение, 1972. (С. 20–50, 56–86). (Или: Корман Б.О. Избранные труды по теории и истории литературы. Ижевск, 1992).

Петрова Н.А. Рассказ А.П. Чехова «Ванька» // Духовная литература и святочные рассказы. Пермь: ПГПУ, 2005. С. 64–72.

Роднянская И. Автора образ. // ЛЭС. С. 13–14; Художественное время и художественное пространство. Роднянская И // КЛЭ. М., 1975, Т.9. С. 772–779.

Тюпа В.И. Художественность чеховского рассказа. М.:Просвещение, 1989г.

Фарино Е. Введение в литературоведение. СПб.: РГПУ, 2004. Часть 1, глава 4; Часть 2, глава 5.

Тема 5. Анализ драматического произведения – почему а. Чехов называет «Вишневый сад» комедией?

Цель занятия: Закрепить на практике представления о структуре драматического произведения.

Ключевые понятия: композиция, коллизия, комедия, персонаж, заглавие

Вопросы для обсуждения:

1.Композиция.

2.Система персонажей.

3.Коллизия.

4.Пространственно-временная организация.

5.Сюжет.

6.Жанр.

Базовый учебник: Хализев В.Е. Теория литературы. М. Высшая школа, 1999. Глава 5.2. Жанры.

Список источников и литературы:

Владимиров С.В. Действие в драме. СПб.: Издательство СПбГАТИ, 2007. (Разделы: Действие и характер. Категория жанра. Единство времени).

Хализев В.М. Драма как род литературы. М.: Высшая школа, 1986. Гл. 3,4.

Ярхо В.Н. Древнегреческая литература. М. Лабиринт, 2001.