155 Характеристики учебника:

A) Перечень изучаемых в образовательном учреждении;

B) Последовательность и сроки их;

C) Основной источник знаний по предмету;

D) Представляет собой информационную модель обучения;

E) Объем времени, выделяемого на каждый раздел и тему;

F) Минимальное недельное количество часов на каждый учебный предмет;

G) Своеобразный сценарий учебного процесса;

H) Объем времени, выделяемого на изучение предмета в целом.

{Правильный ответ} = С, D, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Общие основы педагогики: Учебник для вузов /В.Анисимов, О.Грохольская, Н.Никандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

156 Учебная программа - нормативный документ, определяющий:

A) Перечень изучаемых в образовательном учреждении;

B) Последовательность и сроки их;

C) Систему ведущих мировоззренческих идей;

D) Содержание образования по каждому предмету;

E) Объем времени, выделяемого на каждый раздел и тему;

F) Минимальное недельное количество часов на каждый учебный предмет;

G) Общие рекомендации методического характера;

H) Объем времени, выделяемого на изучение предмета в целом.

{Правильный ответ} = D, Е, Н {Сложность} = 2

{Учебник} = Общие основы педагогики: Учебник для вузов /В.Анисимов, О.Г рохольская, Н.Никандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00157 Типовыми учебными программами называются учебные программы, определяющие:

A) Базовые знания, умения, навыки;

B) Последовательность и сроки их;

C) Систему ведущих мировоззренческих идей;

D) Содержание образования по каждому предмету;

E) Объем времени, выделяемого на каждый раздел и тему;

F) Минимальное недельное количество часов на каждый учебный предмет;

G) Общие рекомендации методического характера;

H) Объем времени, выделяемого на изучение предмета в целом.

{Правильный ответ} = А, С, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

158 Рабочая учебная программа:

A)Раскрывает взаимосвязь усвоения живого знания;

B)Раскрытие взаимосвязи воспитания и обучения;

C)Отражает необходимость учета индивидуальных особенностей;

D)Формируется на базе типовой программы;

E)Отражает специфику обучения в данном образовательном учреждении;

F)Отражает необходимость учета особенностей жизни в коллективе;

G)Необходимость использовать индивидуальные и коллективные формы;

H)Отражает специфику обучения в конкретной педагогической ситуации.

{Правильный ответ} = D, Е, II

{Сложность} =2

{Учебник} = Общие основы педагогики: Учебник для вузов /В.Анисимов, О.Грохольская, Н.Никандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

$$$00159 Организационные формы обучения можно классифицировать по:

A) Количеству и составу учащихся;

B) Уровню жизни;

C) Назначению;

D) Использованию в учебной работе целостного педагогического процесса;

E) Месту работы;

F) Полноте;

G) Продолжительностью учебной работы;

H) Способу деятельности.

{Правильный ответ} = А, Е, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00160 Организационные формы обучения по количеству и составу учащихся делятся на:

A) Фронтальные;

B) Комбинированные;

C) Групповые;

D) Индивидуальные;

E) Обобщающие;

F) Коллективные;

G) Массовые;

H) Установочные.

{Правильный ответ} = С, D, G {Сложность} = 1

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print-S. 2005.-364 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3