178 Объяснение - метод обучения, заключающийся в:

A) Формировании новых умений и навыков;

B) Развитии познавательных;

C) Руководстве познавательной деятельностью учащихся;

D) Раскрытии теоретических положений;

E) Подведении учащихся к усвоению новых знаний;

F) Выведении доказательств;

G) Формировании мировоззрения и развития способностей;

H) Инструктировании.

{Правильный ответ} = D, F, Н {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

$$$00179 Признаки коллективной познавательной деятельности:

A) Наличие единой цели, общей мотивации;

B) Учет познавательных возможностей;

C) Рациональное разделение труда и функций между учащимися;

D) Активное стремление педагога;

E) Знания, которые могут пригодиться в практической жизни;

F) Необходимость учета особенностей жизни в коллективе;

G) Наличие общих результатов;

H) Систематизация знаний.

{Правильный ответ} = А, С, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print-S, 2005.-364 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00180 Способы выдвижения, структура, организационные функции ученического актива зависят от:

A) Рационального разделения труда и функций между учащимися;

B) Учета познавательных возможностей;

C) Содержания познавательной деятельности;

D) Активного стремления педагога;

E) Знаний, которые могут пригодиться в практической жизни;

F) Уровня сплоченности коллектива;

G) Наличия общих результатов;

H) Сложившихся форм работы всего актива.

{Правильный ответ} = С, F, Н {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print-S, 2005.-364 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00181 Структура группового занятия состоит из вводной, собственно групповой и заключительной частей. Во вводной части учителем решаются задачи:

A) Планируется работа группы;

B) Заслушиваются сообщения;

C) Анализируется работа каждой группы;

D) Постановка познавательной задачи;

E) Инструктаж о последовательности работы;

F) Материал распределяется внутри группы по частям;

G) Раздача дидактического материала;

H) Обсуждаются результаты работы.

{Правильный ответ} = D, Е, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print-S, 2005.-364 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

$$$00182 Структура группового занятия состоит из вводной, собственно групповой и заключительной частей. Во второй части учителем решаются задачи:

A) Планируется работа группы;

B) Заслушиваются сообщения;

C) Анализируется работа каждой группы;

D) Постановка познавательной задачи;

E) Инструктаж о последовательности работы;

F) Материал распределяется внутри группы по частям;

G) Раздача дидактического материала;

H) Обсуждаются результаты работы.

{Правильный ответ} = A, F, Н {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс}= 2 {Семестр} = 3

$$$00183 Структура группового занятия состоит из вводной, собственно групповой и заключительной частей. Во вводной части учителем решаются задачи:

A) Планируется работа группы;

B) Заслушиваются сообщения;

C) Анализируется работа каждой группы;

D) Постановка познавательной задачи;

E) Инструктаж о последовательности работы;

F) Материал распределяется внутри группы по частям;

G) Делаются выводы о выполнении поставленной задачи;

H) Обсуждаются результаты работы.

{Правильный ответ} = В, С, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00184 Познавательная деятельность - это единство:

A) Поставленной цели;

B) Формы поведения и деятельности;

C) Чувственного восприятия;

D) Богатства культуры;

E) Теоретического мышления;

F) Профессиональной и общественной деятельности;

G) Практической деятельности;

H) Качеств человека.

{Правильный ответ} = С, Е, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00185 Положения деятельностного подхода к активизации познавательной деятельности учащихся:

A) Рассматривает учащихся как субъектов познавательной деятельности;

B) Индивид находится в центре постоянно меняющегося мира;

C) Готовит к самообразованию;

D) Взаимопонимание достигается в результате общения;

E) Основано на теории деятельности;

F) Человек стремится к самопознанию и самореализации;

G) Развивает умственные способности;

H) Личность формируется в деятельности.

{Правильный ответ} = А, Е, Н {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив кафедры педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

$$$00186 Сущность личностно-ориентированного подхода к активизации познавательной деятельности учащихся:

A) Рассматривает учащихся как субъектов познавательной деятельности;

B) Индивид находится в центре постоянно меняющегося мира;

C) Готовит к самообразованию;

D) Взаимопонимание достигается в результате общения;

E) Основано на теории деятельности;

F) Человек стремится к самопознанию и самореализации;

G) Развивает умственные способности;

H) Личность формируется в деятельности.

{Правильный ответ} = В, D, F {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив педагогики КазНПУ им Абая - Алматы: Print-S, 2005.-364 с. {Курс} =2 {Семестр} = 3

$$$00187 Реализация исследовательского подхода к обучению:

A) Готовит к самообразованию;

B) Индивид находится в центре постоянно меняющегося мира;

C) Обеспечивает продуктивную самостоятельную познавательную деятельность;

D) Взаимопонимание достигается в результате общения;

E) Основано на теории деятельности;

F) Человек стремится к самопознанию и самореализации;

G) Развивает умственные способности;

H) Личность формируется в деятельности.

{Правильный ответ} = А, С, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. - 364 с. {Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00188 Реализация исследовательского подхода к обучению:

A) Готовит к самообразованию;

B) Индивид находится в центре постоянно меняющегося мира;

C) Обеспечивает продуктивную самостоятельную познавательную деятельность;

D)Взаимопонимание достигается в результате общения;

E)Основано на теории деятельности;

F) Человек стремится к самопознанию и самореализации;

G) Развивает умственные способности;

H) Личность формируется в деятельности.

{Правильный ответ} = А, С, G {Сложность} = 2

{Учебник} = Педагогика: Учебник /Авторский коллектив педагогики КазНПУ им.Абая - Алматы: Print - S, 2005. -364 с. {Курс} = 2 {Семестр} = 3 SS$ 006