Цифровой отчет о работе, выполненной во время учебно-исследовательской практики

№	Виды работ	Кол-во
1.	Посещено уроков учителей­ иностранных языков
2.	Проанализировано уроков учителей иностранных языков я зыка
3.	Проведено индивидуальных занятий с учащимися
4.	Посещено внеклассных мероприятий по иностранному языку
5.	Посещено воспитательных мероприятий
6.	Другие виды работы – – – – _ _ _ _ _ _ _

Групповой руководитель _____________(подпись)

Оценки руководителей по итогам учебно-исследовательской практики оценка подпись

1.Задание по психологии______________________________________

2.Задание по педагогике_______________________________________

3.Анализ УМК_______________________________________________

4.Дневник посещенных уроков_________________________________

5.Индивидуальная работа с учащимися__________________________

6.Дополнительная работа:

(пробные уроки, участие во внеклассных и

воспитательных мероприятиях)______________________________

7.Оформление отчетной документации__________________________

8.Самоанализ________________________________________________

9.Трудовая дисциплина_______________________________________

Отчетная документация представлена в срок / с опозданием

(нужное подчеркнуть).

Итоговая оценка: _________________

Групповой руководитель _____________(подпись)

“____”________201_____г.

Педагогическая практика

Педагогическая практика предусмотрена учебным планом и является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки бакалавра филологического образования. Основная цель педагогической практики – подготовка к целостному выполнению функций учителя иностранного языка.

Задачи педагогической практики:

• интеграция приобретенных знаний по языковым и психолого- педагогическим дисциплинам;

• развитие умений планирования и проведения уроков различных типов и организационных форм;

• развитие умений методического анализа уроков иностранного языка различных типов;

• развитие умений организации и проведения внеклассной работы по иностранному языку;

• апробирование современных технологий воспитания и обучения иностранным языкам;

• ознакомление с организацией образовательного процесса в учебно-воспитательном учреждении, с передовым педагогическим опытом;

• изучение индивидуальных и возрастных особенностей учащихся;

• развитие умения творческого применения полученных знаний на практике;

• формирование исследовательского подхода к педагогической деятельности;

• формирование навыка анализа результатов своего труда;

• развитие устойчивого интереса к профессии учителя;

• формирование потребности самообразования и постоянного самосовершенствования.

Педагогическая практика организуется в VII семестре. Продолжительность – 6 недель. Практика начинается с установочной конференции на факультете, которую проводит курсовой руководитель. Студенты, имеющие академические задолженности, к прохождению педагогической практики не допускаются.

Учебная нагрузка составляет 6-8 уроков в неделю. Общее количество проведенных уроков – 25-30, причем это количество уроков должно быть равномерно распределено на весь период практики. Минимальное количество зачетных уроков ­– 10. Продолжительность рабочего дня студента-практиканта составляет 6 часов, в течение которых студент обязан находиться в школе, вести наблюдение за классным коллективом, посещать и анализировать уроки учителей и однокурсников, проводить уроки, внеклассные мероприятия и т.д. По согласованию с учителем иностранного языка студентам-практикантам предоставляется один свободный день для самостоятельной работы. К концу первой недели педагогической практики студенты представляют расписание своих уроков на кафедру методики преподавания иностранных языков и второго иностранного языка.

Практиканты проводят воспитательную работу, внеклассную работу по иностранному языку, профориентационную работу, а также научно-исследовательскую работу по внедрению результатов курсовой работы, выполненной на предыдущем курсе.

В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранен от прохождения практики.

В течение первой недели после педагогической практики студенты представляют отчетную документацию на соответствующие кафедры. В течение второй недели после завершения педагогической практики проводится итоговая конференция на факультете.

Студенты, не выполнившие программу педагогической практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Содержание педагогической практики