Раздел 4. Социальная жизнь

Требования к знаниям: студент должен знать основные концепции исторического развития и особенно взгляды русских мыслителей на историческую самобытность России, должен знать, что такое массовая культура, внутренняя и внешняя культура, контркультура, знать философские представления относительно возможных путей будущего мирового развития.

Требования к умениям: студент должен уметь критически анализировать основные концепции исторического развития, понимать место и роль отдельного человека в истории, понимать, что такое истинная и ложная культура и что значит быть культурным человеком, осознавать причины кризиса современно цивилизации и возможные пути выхода из неё.

4.1. Философия и история

Философские концепции исторического развития: концепции однолинейного прогрессивного развития (Г.В. Гегель, К. Маркс), концепции многолинейного развития (К. Ясперс, А. Вебер), циклического развития (О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин). Русская философия об исторической самобытности России. П.Я. Чаадаев о судьбе России. Западники и славянофилы о русской истории. Проблема «конца истории».

Задания для самостоятельной работы:

1. Найдите и запишите следующие понятия: концепция, эволюция, революция, прогресс, регресс.

2.Составьте тезисы на тему «Русская философия об исторической самобытности России» (приложение 6).

3.Проверь себя:

1. Волевой самобытный центр, созидающий внутренние источники духовной энергии-

1. личность

2. рассудок

3. общество

2. На чём настаивал Сократ, опираясь на древнее изречение «подвергай всё сомнению».

1. на доверии к себе,

2. на доверии к окружающим,

3. на самокритичности.

3. Что обозначают трансцендентные ценности:

1. предельные

2. неисчерпаемые

3. духовные

4. К каким ценностям относятся идеал, символ…

1. трансцендентным

2. общечеловеческим

3. духовным

5. Кто из философов считает, что существует соответствие между необъятностью, безграничностью русской земли и русской души?

1. Бердяев

2. Стучинский

3. Карсавин

6. Какое общество философов эмигрантской интеллигенции возникло в 20х-30х годах ХХ века?

1. евразийское

2. европейское

3. всероссийское

7. Какой тип власти согласно Максу Веберу передаётся по наследству.

1. харизматическая

2. традиционная

3. бюрократическая

8. Сколько ветвей власти имеет современное демократическое общество (по теории Д. Локка)

1. 3

2. 2

3. 4

9. Что, по словам китайского мыслителя Лао-Цзы, является высшей формой поведения в государстве.

1. активное участие

2. бездеятельность

3. безразличие

10. На чём основана харизматическая власть

1. физическая сила

2. незаконные пути

3. личное обаяние

4.2. Философия и культура

Теории происхождения культуры. Культура и культ. Человек в мире культуры. Культура и цивилизация. Внешняя и внутренняя культура. Массовая культура и массовый человек. Культура и контркультура. Основные контркультурные движения. Кризис культуры и пути его преодоления. Культура и природа.

Задания для самостоятельной работы:

1. Найдите и запишите следующие понятия: культура, культ, цивилизация, контркультура.

2.Ответьте письменно на следующие вопросы:

- какой смысл Вы вкладываете в понятие «культурный человек»?

- изменилось ли оно по сравнению с прошлым временем?

- образованный и интеллигентный человек- это синонимы?

- сравните понятия «культура» и «нравственность».