- •1.Поняте социализации личности
- •2.Основные положения концепции развития личности Петровского
- •3.Механизмы социализации личности
- •4.Семья как основной фактор социализации личности
- •5.Общение со сверстниками как фактор социализации личности
- •6.Роль этноса и природной среды в процессе социализации личности
- •10. Развитие самосознания личности в процессе онтогенеза
- •11.Понятие о я-концепции. Единство личности и множественность я-образов
- •7.Социализация личности в свете идей Выготского
- •8. Общая характеристика зарубежных подходов к личности
- •9.Понятие о самосознании личности
- •12.Понятие о социальной роли личности. Виды социальных ролей
- •13.Внутриролевые конфликты и межролевые конфликты: причины, пути преодоления
- •14.Самооценка и уровень притязаний личности. Способы формирования адекватной самооценки личности
- •15.Особенности формирования ориентации на успех у мужчин и женщин
- •16.Проблема устойчивости и изменчивости личности. Конформизм и конформность
- •17.Психологическая характеристика личности, склонной к успешному поведению.
- •18.Факторы формирования потребности в достижении
- •19. Мотивация достижения и избегания неудач
- •20. Характерные черты уверенной в себе личности
- •21.Отличительные особенности уверенного, неуверенного и агрессивного поведения личности
- •22. Теоретические обоснования формирования уверенности и неуверенности
- •23.Социально-психологические характеристики авторитетной личности
- •25. Понятие карьеры и профессии
- •26. Характеристика психологических теорий выбора профессии
- •27.Типология карьеры личности
- •28. Психологическая характеристика лидерства, руководства, звёздности
- •29.Теории лидерства
- •41.Характеристика просоциального поведения личноти
- •42.Малая группа как универсальная система межличностного взаимодействия.
- •43.Статус прикладного исследования в современной науке
- •44. Методологические основы использования социометрических методик в отечественной психологии
- •45. Общение как социально-психологический феномен. Функции общения
- •46.Психологическая характеристика межличностного взаимодействия
- •47.Понятие социальной перцепции. Структура перцептивного процесса, его этапы
- •48.Механизмы социальной перцепции
- •49.Понятие социальной установки в отечественной и зарубежной соц. Психологии. Структура и функции социальных установок.
- •50.Характеристика основных типов межличностного взаимодействия
- •51.Характеристика средств общения
- •52. Зарубежные ориентации в развитии социальной психологии
- •54. Специфика развития социальной психологии в 20-м столетии
- •55. История развития социальной психологии в нашей стране
- •56.Психологические особенности больших социальных групп. Их типология
- •57.Психология массовых психических явлений.
- •58.Факторы формирования социально-психологического климата и способы его изучения.
- •59.Социально-психологические эксперименты по изучению групповых норм и конформизма в западной социальной психологии: Шериф, Милграм, Аш.
- •60.Групповые эффекты
18.Факторы формирования потребности в достижении
Теории:
1. биологические факторы
2.социальные факторы
Потребность в достижении начинает формироваться во взаимоотношении ребенка с матерью. Теплые эмоциональные отношения в семье, демократическая система воспитания способствует формированию ребенка сильной потребности достижения успеха.
19. Мотивация достижения и избегания неудач
Поведение, ориентированное на достижение, предполагает наличие у каждого человека мотивов достижения успеха и избегания неудачи. Каждый человек имеет доминирующую тенденцию руководствоваться либо мотивом достижения, либо мотивом избегания неудачи. Мотив достижения связан с продуктивным выполнением деятельности, а мотив избегания неудачи - с тревожностью и защитным поведением.
Преобладание той или иной мотивационной тенденции всегда сопровождается выбором трудности цели. Люди, мотивированные на успех, предпочитают средние по трудности или слегка завышенные цели, которые лишь незначительно превосходят уже достигнутый результат. Они предпочитают рисковать расчетливо. Мотивированные на неудачу склонны к экстремальным выборам, одни из них нереалистично занижают, а другие нереалистично завышают цели, которые ставят перед собой.
После выполнения серии задач и получения информации об успехах и неудачах в их решении те, кто мотивирован на достижение, переоценивают свои неудачи, а мотивированные на неудачу - переоценивают свои успехи.
Мотивированные на неудачу в случае простых и хорошо заученных навыков работают быстрее, и их результаты снижаются медленнее. При заданиях проблемного характера, требующих продуктивного мышления, эти же люди ухудшают работу в условиях дефицита времени, а у мотивированных на успех она улучшается.
Человек, стремящийся достичь успеха, высоких результатов в деятельности, обладает сильной мотивацией достижения. Для одних достижение успехов в деятельности более важно, для других - менее. От того, какое значение человек приписывает достижениям в определенной области, зависит выбор той деятельности, которой он стремится заниматься.
Факторы, определяющие наличие сильной мотивации достижения
1. Стремление достигать высоких результатов.
2. Стремление делать все как можно лучше.
3. Выбор сложных заданий и желание их выполнить.
4. Стремление совершенствовать свое мастерство.
Мотив избегания неудач - стремление человека в любой ситуации действовать так, чтобы избежать неудачи, особенно там, где его поступки оцениваются другими людьми.
Успешность поведения личности зависит от многих индивидуально-психологических особенностей: от познавательных способностей, коммуникативных способностей, самооценки, уровня притязаний, мотивации достижения, локус контроля, системы ценностных ориентаций и т.д.
20. Характерные черты уверенной в себе личности
Характеристики уверенной в себе личности (Сальтер):
1. Эмоциональность речи (эмоциональная спонтанная насыщенная речь);
2. Экспрессивность и конгруэнтность (соответствие поведения с речью);
3. Умение противостоять и атаковать (умение выражать собственное мнение без оглядки на окружающих);
4. Умение не прятаться за неопределенными формулировками. Частое использование формулировки Я.
5. Неприятие недооценки своих сил и качеств. Способность выслушивать похвалу в свой адрес;
5. Способность к импровизации (спонтанность выражения чувств, потребности).
Вольпе обнаружил, что существенную роль в возникновении чувства неуверенности играет соц. страх. Страх и связанное с ним поведение выучивается, автоматизируется, воспроизводится, распространяясь на схожие ситуации.
Представление об уверенности как комплексной характеристики включает 3 компонента: 1. Эмоциональный (страх, тревожность); 2. Поведенческий (дефицит навыков соц. поведения); 3. Когнитивный (не реальное представление о собственных способностях).
Уверенность в себе – способность индивида предъявлять требования и запросы во взаимодействии с соц. окружением и добиваться их осуществления.
Уверенность в себе - свойство личности, ядром которого выступает позитивная оценка собственных навыков, способностей, так же достаточный поведенческий репертуар, позитивный опыт решения поставленных задач, позитивная оценка со стороны значительных людей.