1.2.1.Внутренние карьерные факторы

Для составления своего профессионально - психологического портрета важно проанализировать знания, умения и навыки, имеющие отношение к работе, приобретённые как во время учёбы в профессиональном учебном заведении, так и полученные на различных курсах и путём самообразования, практической дея­тельности. Также важно оценить и свои личные качества, которые могут быть по­лезны как для непосредственного выполнения работы, так и для взаимодействия в трудовом коллективе.

Например, описать мой профессионально - психологический портрет можно так:

Как человек Я:

• Обладаю умением найти подход и общий язык с самыми разными людьми.

• Имею творческий подход к делу.

• Обладаю физическим здоровьем и активностью.

• Имею такие качества, как доброжелательность, искренность, целеустрем­лённость.

Как специалист Я:

• Обладаю отличными знаниями по высшей математике, физике, информати­ке, возрастной и педагогической психологии, коррекционной педагогике.

• Владею методикой преподавания математики с 5 по 11 класс.

• Знаю основы первой медицинской помощи.

• Имею хорошие знания об устройстве компьютера. Могу работать как на уровне программиста, так и пользователя (текстовые редакторы, базы дан­ных, электронные таблицы).

• Обладаю организаторскими способностями, умею работать в команде. Умею планировать своё рабочее время.

Упражнение 1.

Работа по созданию собственного профессионально - психологического портрета. Продолжите фразы, добавив 5-10 характеристик:

• «Как человек я обладаю…………

• «Как специалист я обладаю…………..»

Упражнение 2.

Продолжите работу над составлением своего профессионально - психо­логического портрета. Перечислите максимально детально все свои знания, умения и навыки, имеюищв отношение к профессиональной деятельности:

• полученные во время обучения в профессиональном учебном заведение (советуем просмотреть названия курсов и факультативов, а также полистать кон­спекты, посмотреть свои курсовые работы);

• приобретённые каким-либо другим образом (на дополнительных курсах путём самообразования и др.).

Мои знания, умения и навыки: __________________________________________________

1.2.2.Преимущества вашего профессионального образования

Порой выпускники не задумываются, что их достоинством является именно то образование, которое они получили.

Выпускники профессиональных училищ и лицеев могут, как правило, отме­тить хороший уровень практической подготовки; выпускники колледжей, технику­мов - гармоничное сочетание теоретической и практической подготовки; выпуск­ники вузов - разностороннюю теоретическую подготовку, широкую эрудицию, на­выки самообразования.

Например, выпускники педагогического университета физико-математического отделения в качестве преимуществ отметили следующее:

• преимущества педагогического образования: высокий общий уро­вень культуры, интеллигентность; умение обучать других, найти подход к людям разного возраста, пола, профессии; умение вьютупать перед боль­шой аудиторией, вести диалоги; организаторские навыки; умение работать в коллективе; знание педагогики и психологии (которое нужно для любой деятельности, связанной с работой с другими людьми); основы медицин­ской подготовки;

• преимущества обучения на физико-математическом факульте­те: логический ум, чёткость мышления, способность планировать, просчи­тывать свою деятельность на несколько ходов вперёд, знание принципов и законов физических явлений, технических устройств и приборов, разносто­роннее развитие (и техническое, связанное с освоением математики и фи­зики, и гуманитарное - педагогика, психология, культурология); умение ра­ботать на компьютере в качестве пользователя, составлять компьютерные программы, знание технического устройства компьютера.

Упражнение 3.

Подумайте, какие преимущества имеют:

полученное вами образование (по сравнению с другими уровнями профес­сионального образования);

профиль вашего образования.

Итак, полученное мною профессиональное образование имеет следую­щие преимущества:

Профиль моего образования имеет следующие преимущества:

Продолжим работу по расширению представления о ваших возможностях. Существуют специальные тесты для оценки способностей и интересов. Для полу­чения тестовых данных лучше обратиться к специалистам в Центры профориен­тации. Службу занятости и т.п. Там вам помогут подобрать методики, которые лучше использовать именно в вашем случае. Кроме того, специалист прокоммен­тирует полученные результаты и ответит на многие вопросы. Может так случиться, что для выбранной вами профессии таких тестов не окажется. Это не означа­ет, что у вас нет возможности проверить себя. Можно предложить простой и дос­тупный метод, вполне себя зарекомендовавший.

Обратитесь к людям, которые хорошо вас знают, к родным, друзьям, знако­мым, преподавателям. Попросите их написать на листе бумаги следующее: что они считают вашими сильными сторонами; где, по их мнению, вы могли особенно эффективно применить свои способности; что для этого вам следовало бы сде­лать; какие качества мешают вам, каких вам не достаёт и т.п.

Упражнение 4.

Попросите ваших знакомых, преподавателей, сокурсников, родственни­ков ответить на вопросы:

1. Какие профессиональные и личностные достоинства вы видите у меня?

2. Что вы считаете моими сильными качествами?

3. Какие условия работы, по вашему мнению, наиболее подходят мне?

4. Что, по вашему мнению, наиболее важно для меня в работе?

5. Что вы считаете моими недостатками?

Сразу хотим предупредить: к людям, настроенным критически, лучше с этими во­просами не подходить. Самофитику вы можете прекрасно развернуть и без них.

Упражнение 5.

В таблице 2 отметьте знаком «+» в соответствующих клеточках имеющиеся у вас умения и навыки, качества и способности. Обратите внимание на то, в каких сферах они проявляются. Вы можете также продолжить таблицу, дополнив её по своему усмотрению.

Полученные плюсы суммируйте. Проанализируйте полученные результаты. Подумайте, в каком виде вы сможете включить их в свой профессионально-психологический портрет.