- •140100.62 «Теплоэнергетика и теплотехника»
- •Введение
- •Распределение баллов по модулям дисциплины, 1 модуль
- •Распределение баллов по модулям дисциплины, 2 модуль
- •Распределение баллов по модулям дисциплины, 3 модуль
- •Распределение баллов по модулям дисциплины, 4 модуль
- •1 Общие рекомендации
- •2 Правила выполнения и оформления контрольных работ
- •Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Интегральное исчисление функции одной переменной
- •Дифференциальные уравнения
- •Теория вероятностей
- •Элементы математической статистики
- •4 Варианты контрольных заданий
- •5 Контрольные задания
- •5.1 Тема №1
- •5.2 Тема №2
- •5.3 Тема №3
- •5.4 Тема №4
- •5.5 Тема №5
- •5.6 Тема №6
- •5.7 Тема №7
- •5.8 Тема №8
- •5.9 Тема №9
- •5.10 Тема №10
- •5.11 Тема №11
- •5.12 Тема №12
- •6 Библиографический список
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •6.3. Справочная и нормативная литература
Распределение баллов по модулям дисциплины, 1 модуль
Модули дисциплины |
Текущий контроль |
Рубежный контроль |
Общая сумма баллов (мин/макс) |
Модуль 1 |
|||
Тема №1 Линейная алгебра |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №2 Элементы векторной алгебры и аналитической геометрии |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №3 Пределы и непрерывность функций |
15 |
25 |
40/30 |
Итого за модуль |
35 |
65 |
100/60 |
Распределение баллов по модулям дисциплины, 2 модуль
Модули дисциплины |
Текущий контроль |
Рубежный контроль |
Общая сумма баллов (мин/макс) |
Модуль 2 |
|||
Тема №3 Дифференцирование |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №4 Исследование функций |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №5 Функции нескольких переменных |
15 |
25 |
40/30 |
Итого за модуль |
35 |
65 |
100/60 |
Распределение баллов по модулям дисциплины, 3 модуль
Модули дисциплины |
Текущий контроль |
Рубежный контроль |
Общая сумма баллов (мин/макс) |
Модуль 3 |
|||
Тема №6 Неопределённые и определённые интегралы |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №7 Дифференциальные уравнения первого порядка |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №8 Дифференциальные уравнения второго порядка |
15 |
25 |
40/30 |
Итого за модуль |
35 |
65 |
100/60 |
Распределение баллов по модулям дисциплины, 4 модуль
Модули дисциплины |
Текущий контроль |
Рубежный контроль |
Общая сумма баллов (мин/макс) |
Модуль 4 |
|||
Тема №9 Случайные события |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №10 Случайные величины |
10 |
20 |
30/15 |
Тема №11 Элементы математической статистики |
15 |
25 |
40/30 |
Итого за модуль |
35 |
65 |
100/60 |
1 Общие рекомендации
Основной формой обучения студента – заочника является самостоятельная работа над учебным материалом, которая состоит из следующих элементов: изучение материала по учебникам, решение контрольных работ. В помощь студентам – заочникам университет организует чтение лекций, практические занятия, консультации. Они носят по преимуществу обзорный характер. Их цель – обратить внимание на общую схему построения соответствующего раздела курса, подчеркнуть важнейшие места, указать главные практические приложения теоретического материала. На практических занятиях используются интерактивные методы обучения. Эффективность методов увеличивается в результате их комплексного применения. Кроме того, на консультациях могут быть более подробно рассмотрены отдельные вопросы программы, отсутствующие или недостаточно полно освещенные в рекомендуемых пособиях. Указание студенту по текущей контрольной работе даются в процессе проверки и рецензирования этой работы.
Однако студент должен помнить, что только при систематической упорной самостоятельной работе помощь университета будет эффективной. После изучение определенной темы по учебнику и решения задач студенту рекомендуется воспроизвести по памяти определения, выводы формул, формулировки и доказательства теорем.
Завершающим этапом изучения отдельных частей курса высшей математики являются экзамены. Экзамен выставляется автоматически, если студент набрал необходимое количество баллов в соответствии с балльно-рейтенговой системой. На экзаменах выясняется отчетливое усвоение вопросов программы и умение применять полученные знания к решению практических задач. Определения, теоремы, правила должны формулироваться точно и с пониманием существа предмета. Решение задач в простейших случаях должно выполняться без ошибок и уверенно, всякая письменная работа должна оформляться аккуратно и четко. Только при выполнении этих условий знания могут быть признаны удовлетворяющими требованиям, предъявляемым программой.
