Практикум №42 Практична робота «Складання картосхеми "Види міжнародного туризму"»

Мета: сформувати в учнів цілісне уявлення про міжнародний туризм як складову частину світової інфраструктури й важливу форму міжнародного економічного співробітництва; забезпечити знання ними сучасних класифікацій видів туризму та підходів до них; ознайомити учнів із новими видами туризму; виховувати потяг до мандрівок, здорового способу життя; розвивати дослідницькі навички.

Обладнання: настінні політична карта світу та політична карта Європи, підручник, географічні атласи для 10 класу, збільшені схеми структури світового ВВП та динаміки кількості міжнародних туристів.

Інструктивно-методична картка.

1. Використовуючи відповідні карти географічного атласу для 10 класу, за допомогою самостійно розробленої легенди, позначте на контурній карті найбільші райони й центри:

а) курортно-оздоровчого туризму;

б) екскурсійно-пізнавального туризму;

в) розважального туризму;

г) професійно-ділового туризму;

д) паломництва.

2. На картосхемі стрілками покажіть найважливіші напрямки міжнародних туристичних потоків.

Висновок.

Практикум №43 Практична робота «Презентація одного з туристичних регіонів світу»

Мета: завершити формування початкових уявлень про міжнародний туризм та його географію; навчити учнів класифікувати туристичні райони, наводити конкретні приклади; вивчити перспективи розвитку туризму в Україні; продовжувати виховання потягу до мандрівок, здорового способу життя; прищеплювати гордість за свою державу, її багатства; навчати учнів застосовувати на практиці набуті знання й уміння; розвивати їхню творчість і фантазію.

Обладнання: підручник, настінні фізична карта світу, фізична карта України, географічні атласи для 8—9 і 10 класів, учнівські презентації або буклети.

Інструктивно-методична картка.

Спочатку учні знайомляться з виставкою буклетів та їхнім змістом. Потім учні представляють і захищають підготовлені презентації та буклети. Учитель та учні класу ведуть із доповідачами дискусію за їхніми презентаціями та буклетами. Учитель оцінює загальну якість роботи, указує на її позитивні сторони та недоліки. На підставі обговорення визначаються кращі буклети й презентації, учні, які брали активну участь у дискусії.

Висновок.

Практикум №44

Практична робота

«Нанесення на контурну карту основних

фінансових центрів і потоків у світі»

Мета: сформувати знання учнів про світовий фінансовий ринок, світові фінансові центри та географію й закономірності руху капіталів у світі.

Обладнання: підручник, настінна політична карта світу, географічні атласи для 10 класу, контурні карти світу.

Інструктивно-методична картка.

На контурній карті світу покажіть найважливіші фінансові центри та основні напрямки руху капіталу у світі.

Висновок.

Практикум №45

Семінар

«Проблеми забезпечення Європи енергоносіями»

Мета: ознайомити учнів із географією виробництва електроенергії та енергоспоживання Європи та сучасними зрушеннями в цій галузі, виявити причини і закономірності цього процесу; прищеплювати учням переконання в необхідності енергозбереження.

Обладнання: учнівські презентації, настінна політична карта Європи.

Інструктивно-методична картка.

1. Паливні корисні копалини Європи; ступінь забезпечення ними потреб регіону.

2. Традиційні шляхи розв'язання нестачі власних енергоносіїв у європей-ських країнах.

3. Реальність реалізації проектів «Північний потік», «Південний потік» і НАБУККО та їхні наслідки для України.

4. Доля атомних електростанцій Європи.

5. Використання альтернативних джерел енергії у країнах Європи.

6. Енергозбереження як один із шляхів удосконалення енергоспожи-вання.

Підсумок семінару.

Учитель коротко аналізує виступи" учнів, оголошує оцінки.