6. Пишучи про Екзюпері, автор:

1. намагається перевтілитись у свого героя, зануритись у вир його проблем

2. захоплюється його талантом, розуміє проблеми, шляхи розв’язання яких шукав письменник

3. возвеличує письменника, створює довкола нього ореол мученика, якого світ не сприймав

4. прагне бути безстороннім, дати виважену характеристику поглядів і вподобань письменника

7. У тексті немає мікротеми:

1. самотність Екзюпері

2. фронтові подвиги майора Екзюпері

3. подорожі Антуана де Сент-Екзюпері

4. останній політ майора Екзюпері

8. Засобом міжфразового зв’язку першого та другого речень тексту (рядок 2) є:

1. лексичний повтор

2. вставне слово

3. сполучник

4. займенник.

ІІІ. Завдання з розвитку мовлення.

Напишіть власне висловлювання, ствердивши або спростувавши тезу: «Ми – це не безліч стандартних «я», а безліч всесвітів різних. (В.Симоненко)».

Тип мовлення – твір-роздум.

Стиль мовлення – художній.

Вказівки до виконання:

• Доберіть заголовок до свого твору-роздуму;

• При написанні дотримуйтесь вимог щодо особливостей вказаного типу та стилю мовлення.

Варіант 3

І. Тестові завдання

Із запропонованих варіантів відповідей виберіть правильну.

1. У якому рядку допущено орфографічну помилку?

1. Мар’яна, дев’ять, з’явитися, Стеф’юк, Лук’янівка.

2. З’єднаний, рум’яний, дзвякнути, свято, цвях.

3. Вітряк, духмяний, різдвяний, торф’яний, моркв’яний.

4. Без’ядерний, надвечір’я, п’явка, міжбрів’я, кров’ю.

5. Зоряний, солов’їний, буря, бур’ян, буряк.

2. У якому рядку в усіх словах відбулося спрощення?

1. Форпостний, корисний, щасливий, улесливий, звісно.

2. Доблесний, усний, баластний, хвастливий, хворостняк.

3. Рискнути, провісник, вискнути, свиснути, гуснути.

4. Ненависний, якісний, цілісний, месник, очисний.

5. Безвиїзний, власний, злісний, кістлявий, тижневий.

3. У якому рядку всі слова пишуться з ь?

1. Поділ..ський, домен..щик, черешен..ці, кул..ці, гіл..ці.

2. Парас..ці, Гал..ці, Натал..ці, т..мяний, веселит..ся.

3. Вел..можа, брех..ня, брен..кати, блис..тіти, бат..ківський.

4. Бат..ківщина, бан..ці, склян..ці, бал..зам, баб..ці.

5. Приятел..ці, нен..ці, дон..ці, різ..бяр, добровол..ці.

4. У якому рядку всі слова написано правильно?

1. Просьба, боротьба, косьба, зцідити, ягітка.

2. Ніхті, скинути, дочці, ложка, борідка.

3. Молотьба, бесшумний, безжурний, розкопати, сфотографувати.

4. Казка, дуб, лошка, діжка, юшка.

5. Розказати, вогкий, вокзал, спитати, книжка.

5. У якому рядку допущено орфографічну помилку?

1. Свято, буряк, міжгір’я, бур’ян, кур’єр.

2. З’єднаний, з’їхати, з’явитися, об’єм, під’їхати.

3. Рум’яний, дзвякнути, цвях, моркв’яний, торф’яний.

4. Роз’яснити, дит’ясла, пів’яблука, підв’язати, розм’якшити.

5. М’ясо, м’язи, з’їзд, буря, дев’ятнадцять.

6. У якому рядку на місці пропущеної літери слід написати и?

1. Єг..пет, Пар..ж, с..лует, к..но, в..кінг.

2. Р..нг, к..ргиз, ж..раф, б..лет, ц..клон.

3. В..мпел, г..гант, в..траж, ф..рма, к..моно.

4. С..мпатія, л..мон, с..стема, ас..метрія, ц..ферблат.

5. Ф..ніш, д..зель, б..нт, д..сципліна, д..спут.

7. У якому рядку допущено орфографічну помилку?

1. Вілла, комісія, бароко, голландець, група.

2. Брутто, Ясси, Діккенс, Руссо, нетто.

3. Інтелігенція, імміграція, іррегулярний, Ніцца, ірреальний.

4. Контрреволюція, апарат, колектив, сумма, панна.

5. Барикада, ірраціональний, манна, шасі, мадонна.

8. У якому рядку всі слова слід писати з ь?

1. Пал..ці, рибал..ці, кіл..це, ручен..ка, батен..ко.

2. Тіл..ки, кин..те, їдален.., пісен.., бал..ці.

3. Ган..ба, л..он, д..оготь, т..охкати, близ..ко.

4. Донец..кий, пол..ський, кін.., Натал..чин, гал..ці.

5. Тр..ома, дяд..ко, бат..ко, робит..ся, смієш..ся.

9. У якому рядку всі слова пишуться з апострофом?

1. Кар-єра, комп-ютер, б-юро, б-юджет, куп-юра.

2. Бар-єр, прем-єра, п-єса, інтерв-ю, п-юре.

3. Інтер-єр, грав-юра, б-юрократизм, кур-єр, п-єдестал.

4. Ф-юзеляж, Монтеск-є, об-єкт, прем-єра, кап-юшон.

5. Об-єктив, ар-єргард, ін-єкція, кар-єризм, краков-як.

10. У якому рядку всі слова пишуться з буквосполученням ьо?

1. Верхн..го, л..х, тін..вий, д..готь, л..дяник.

2. Л..н, л..довик, тр..ох, л..отчик, Мурав..в.

3. Син..го, кол..ру, сер..зно, бад..рий, с..годні.

4. Вол..вий, лиц..вий, пол..вий, га..вий, ма..ріти.

5. Ді..вий, нижн..го, с..мого, с..рбати, т..хкати.

11. У якому рядку всі слова запозичені?

1. Сніг, казка, день, лебеді, капуста.

2. Патерик, агент, охоронець, дилетант, дія.

3. Оазис, паштет, манто, кабальєро, блок.

4. недоладність, спека, нонсенс, акція, аматор.

5. Стихія, ангел, фауна, пророк, влада.

12. В якому рядку всі слова є термінами?

1. Гороскоп, календула, префікс, трансмісія, груша.

2. Бюлетень, делегація, корінь, аташе, атом.

3. Суфікс, гастрит, тонометр, косинус, катет.

4. Рондо, геометрія, традиція, синус, кут.

5. Інженер, місія, конферансьє, демократ, амбіції.

13. У якому рядку подано фразеологізми, почерпнуті з життя кравців?

1. Пустити на дно; ні пуху ні пера; рятівне коло; ударити лихом об землю.

2. Не ликом шитий; тріщать по всіх швах; білими нитками шитий; як нитка за голкою.

3. На всіх парусах; наставляти вуха; виходити на фінішну пряму; на ловця і звір біжить.

4. Мертва точка; на хвості сидіти; мчати на всіх парах; хід конем.

5. Пустити на дим; плести сіті; бути на сьомому небі.

14. Знайдіть фразеологізми, до складу яких входять антоніми.

1. Ні в жодному разі.

2. Ні в зуб ногою.

3. Ні живий ні мертвий.

4. Не з доброго десятка.

5. Не той тепер Миргород.

15. Спільнокореневим до слова «горе» є:

1. гора

2. горянка

3. горечко

4. горючий

5. гороскоп

ІІ. Практичні завдання.

1. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–3.

(1) Навесні ми часто блукали сонячними пагорбами поміж торішнім листям визбируючи перші не/сміливі фіалки, вдихали міцний і п’янкий дух землі. (2) А коли забуяв […] травень, заквітчав широкі, не/приховані від людського ока луги ромашками, усе наче потонуло в білому морі, якому не/має кінця-краю. (3) Ковтаєш трепетний запах квітів, і тебе вабить кудись у не/звідане. (4) А згори ніжно припікає сонечко, у чистому прозорому небі – ні хмаринки, тільки лине […] пісня жайворонка.

1. У другому реченні пропущено слово:

1. синявою

2. зеленню

3. білизною

4. блідістю

2. Окремо в цьому тексті пишеться сполука слів:

1. не/сміливі

2. не/приховані

3. не/має

4. не/звідане

3. Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка:

1. йодистий, з’єднування, сьогодення

2. заїжджати, щирість, їстоньки

3. дзвонити, п’ятниць, український

4. сприйнятий, щебечуть, джміль

5. висаджують, зозулястий, перемивають

4. Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків)

і виконайте завдання 1–8 .