Число высших учебных заведений и численность студентов в них (на начало учебного года)

	1990/91	1995/96	2000/01	2005/2006	2007/08	2008/09	2009/10	2010/11	2011/12
Всего
Число учреждений	9	12	15	17	16	16	16	15	15
Численность студентов - всего, тыс. человек	53,2	58,1	107,0	156,1	169,5	174,9	175,6	169,0	159,2
Государственные высшие учебные заведения
Число учебных заведений	9	11	11	12	12	12	12	12	12
Численность студентов - всего, тыс. человек	53,2	51,6	88,9	134,8	145,0	148,7	150,9	148,1	141,0
Негосударственные высшие учебные заведения
Число учебных заведений	-	1	4	5	5	4	4	3	3
Численность студентов - всего, тыс. человек	-	6,5	18,1	21,3	24,5	26,2	24,7	20,9	18,2

В современных условиях проблема трудоустройства выпускников становится крайне актуальной. Молодые специалисты, выходящие на рынок труда после окончания учебного заведения, неизбежно сталкиваются с трудностями. Трудности возникают по следующим причинам:

• отсутствие научно обоснованных методик определения потребностей отраслей экономики в кадрах с учетом развития приоритетных отраслей секторов экономики РБ;

• недостаточность систематической работы в сфере прогнозирования рынка труда;

• отсутствие у студентов и выпускников вузов необходимых навыков в поиске работы и адаптации на рынке труда;

• недостаточная эффективность работы вузовских центров трудоустройства и дисбаланс спроса и предложения на рынке труда;

• недостаточность профориентационной работы с молодежью;

На функционирование и развитие сети учреждений профессионального образования оказывает влияние ряд факторов, среди них важным является демографический спад. В 2010 году количество обучающихся в общеобразовательных учреждениях Республики Башкортостан по сравнению с 2000 годом сократилось на 35 %. В 2015 году выпуск 11-х классов в республике составит 60 % от выпуска 2000 года [2].

Сегодня большое количество выпускников вузов работает не по профессии. Специалистов готовится больше, нежели требуется предприятиям республики. Это связано не только со спецификой вузов, но и с несовершенством российской экономики в целом. Вузы не имеют достаточного госзаказа, какие специалисты нужны на рынке, они работают самостоятельно по наиболее востребованным выпускниками профессиям. Например, давно говорится о переизбытке экономистов и юристов, однако вузы продолжают выпускать их в огромных количествах. Свою роль играет здесь и информационная составляющая: многие желают получить образование по специальности, так они считаются престижными и высокооплачиваемыми.

Помимо трудоустройства существует также проблема трудозакрепления. Выпускники педагогических вузов получают работу в школе, однако из-за низкой зарплаты и отсутствия социального пакета они вынуждены искать другое место работы. Молодые люди, окончившие аграрные институты, не хотят работать на селе, хотя там их специальности востребованы. Они остаются в городе, стараясь найти любую другую работу.

Проблема трудоустройства выпускников – это проблема структурной безработицы. Специалист оканчивает вуз, хочет получить работу по специальности, но, если он экономист, юрист, найти работу ему сложно. А если он окончит ПТУ и будет сварщиком, экскаваторщиком, проблем с трудоустройством не возникнет. То есть на данный момент существует потребность в технических специальностях. Однако, из-за слабо развитой системы профориентации, и вузы, и центры занятости сталкиваются с одной и той же проблемой: абитуриенты идут на строго определенные специальности, не обращая внимания на другие, более востребованные.

Для решения этих проблем в Республике Башкортостан необходимо разрабатывать и финансировать программы в области вторичной занятости, трудоустройства и выделять целевые средства на решение проблемы эффективной работы системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования. Очень важно проводить исследования рынка труда и потребности в кадрах на предприятиях РБ на ближайшую перспективу, а также уделить особое внимание созданию системы профориентационной работы с молодежью. В частности, уже и сейчас некоторые крупные предприятия Республики активно участвуют во взаимодействии с вузами по вопросам потребности в кадрах, участвуют в профориентационных программах для молодежи, берут студентов старших курсов вузов на производственную практику с дальнейшим трудоустройством.

Список литературы

1. Территориальный орган государственной статистике по Республике Башкортостан [Электронный ресурс] http://www.bashstat.ru/bashdigital/region7/default.aspx

2. Министерство туда и социальной защиты населения Республики Башкортостан [Электронный ресурс]: http://mintrudrb.ru/about/plans/results.php

3. Министерство образования Республики Башкортостан [Электронный ресурс], http://www.morb.ru/

УДК 37.014.55(470.57)

ХАРИСОВА А.А., ЧИНАЕВА Т.В.

Уфимский государственный университет экономики и сервиса (г. Уфа)

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Конституцией РФ гражданам РФ гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях.

Школьное образование - важный элемент образования в современном обществе, формирующий у ребёнка базовые знания и навыки.

Основной целью функционирования образовательного учреждения является обеспечение права граждан на качественное и доступное образование.

Однако в современных рыночных условиях общеобразовательные школы сталкиваются с трудностями, препятствующими качественному осуществлению учебного процесса. Эти трудности, в основном, связаны с недостаточным, или неэффективным, финансированием бюджетных образовательных учреждений.

Развитие системы образования в РФ всегда являлось приоритетной задачей, это подчеркивается и тем, что подавляющее число общеобразовательных учреждений являются государственными и муниципальными. В сознании большей части населения, обеспечение получения гражданами основного общего образования – это одна из основных обязанностей государства.

Республика Башкортостан обладает разветвленной системой образования, включающей учреждения дошкольного, общего, дополнительного, начального, среднего, высшего и послевузовского образования (табл. 1). В настоящее время в системе образования Республики функционируют 1823 общеобразовательных учреждений, из них 80,4% (по России - 70%) расположены в сельской местности. Средняя наполняемость городских школ составляет 566 учащихся, в сельских школах в среднем учатся по 80 детей.

Таблица 1