Требования к знаниям и умениям детей.

• Создавать группы предметов одинакового цвета и величины.

• Различать правую и левую руку, правую и левую стороны тела и лица человека.

• Определять правую и левую, верхнюю и нижнюю стороны на таблицах, рисунках, на столе, листе бумаги.

• Уметь поместить и найти предмет по заданию педагога.

• Употреблять слова, обозначающие изученные свойства (цвет, форму, величину, расположение предметов в пространстве), в активной речи.

2. Родная природа (27 занятий).

Сезонные изменения в природе и труде (12 занятий).

Погода: небо ясное, пасмурное, облачное; облака (тучи) в ясный и пасмурный день; ветер теплый, холодный, слабый, сильный; осадки; воздух теплый, холодный, прохладный, почва в зависимости от температуры воздуха и осадков (твердая, липкая, мягкая, сухая).

Времена года. Осень. Названия осенних месяцев. Характерные признаки: похолодание, выпадение продолжительных дождей, первые заморозки; изменение окраски листьев, увядание трав, листопад, отлет птиц, исчезновение насекомых.

Зима. Названия зимних месяцев. Характерные признаки: мороз, снегопады и метели, постоянный снеговой покров, замерзание водоемов, растения и животные зимой.

Весна. Названия весенних месяцев. Характерные признаки: потепление, таяние снега, ледоход, разлив рек, распускание листьев на деревьях и кустарниках, появление первых цветов и зеленой травы, прилет птиц, появление насекомых.

Труд людей в разные времена года: уборка урожая, расчистка дорог от снега, посадки деревьев, кустарников, цветов, овощей.

Требования к знаниям и умениям детей.

• Знать названия времен года, их последовательность.

• Характеризовать погоду за один день на основе систематических наблюдений.

• Знать отличительные признаки противоположных времен года (осень – весна, зима – лето).

Растения (7 занятий).

Деревья, кустарники и травянистые растения, наиболее распространенные в данной местности. Узнавание и называние 3-4 видов деревьев, 1-2 видов кустарников, 2-3 видов садовых цветущих растений, луговых и полевых цветов по основным признакам (по листьям, форме и величине цветков и плодов).

Бережное отношение к окружающим растениям; участие в работах на участке: уборка сухих листьев и веток осенью и весной и др.

Умение рассказать о внешних отличительных признаках при сравнении двух растений (например, липы и березы, ели и сосны, мать-и-мачехи и одуванчика).

Умение отнести конкретные виды растений к обобщающим названиям «цветы», «деревья», «кустарник».

Экскурсии. В лес (парк), на луг, в поле.

Практические работы. Сбор плодов и семян для подкормки птиц. Составление орнаментов из плодов и листьев деревьев и кустарников на полосе цветной бумаги. Поделки из природного материала «Бабочка», «Стрекоза, «Утенок», «Котенок», «Олень» и др.

Игры. «Узнай по описанию, «Садовник» и др.

Животные (8 занятий).

Птицы, живущие на участке детского сада (в ближайшем парке, сквере). Названия 3-4 видов птиц и их птенцов. Внешне отличительные признаки (окраска оперения, характерные повадки).

Подкормка птиц зимой.

Домашние животные. Условия содержания домашних животных. Детеныши домашних животных. Узнавание и называние 5-6 видов животных и детенышей, распространенных в данной местности.

Домашние птицы. Внешние отличительные признаки. Забота человека о домашних птицах. Узнавание и называние 5-6 видов птиц и их птенцов.

Дикие животные. Узнавание и называние 5-6 видов животных и их детенышей, распространенных в данной местности.

Деятельность взрослых и детей по охране природы.

Правила обращения с домашними животными (не подходить к чужим собакам, не брать на руки и не гладить чужих кошек и т.п.).

Практические работы: аппликации животных по образцу, раскрашивание животных в книжках-раскрасках. Изготовление из природного материала фигурок животных.

Требования к знаниям и умениям детей.

• Узнавать и правильно называть 5-6 растений, произрастающих на участке детского сада и в ближайшем окружении.

• Правильно называть по 5-6 изученных видов животных, уметь узнавать их в природе, опираясь на знание основных отличительных признаков.

• Соблюдать правила поведения в природе.