- •2. Тривалість теми: 2 год..
- •3. Навчальна мета (конкретні цілі):
- •4. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •5. Поради студенту.
- •5.2.Теоретичні питання, необхідні для реалізації загальних і конкретних цілей
- •5.3 Практичні роботи (завдання), які використовуються на занятті:
- •5.4 Зміст теми: Курортологія, як розділ медицини.
- •2.2. Бальнеологічні курорти
- •2. Класифікація курортів
- •2.1. Кліматичні курорти
- •2.3. Грязьові курорти.
- •3. Медичний відбір на курорти та у санаторії. Основні принципи:
- •4. Протипоказання до санаторно-курортного лікування.
- •Ситуаційні задачі Задача 1
- •Тестовый контроль
- •1. Хворому е., 36 років, з діагнозом хронічний гіпоацидний гастрит в період ремісії призначена пелоїдотерапія. Виберіть курорт, основним лікувальним чинником якого є лікувальний бруд:
- •5.5 Матеріали для самоконтролю:
- •Література для самоконтроля
- •2. Тривалість теми: 2 год..
- •3. Навчальна мета (конкретні цілі):
- •4. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •5. Поради студенту.
- •5.2.Теоретичні питання, необхідні для реалізації загальних і конкретних цілей
- •5.3 Практичні роботи (завдання), які використовуються на занятті:
- •5.5 Матеріали для самоконтролю:
- •Література для самоконтроля
5.2.Теоретичні питання, необхідні для реалізації загальних і конкретних цілей
Короткий історичний нарис розвитку та організації курортної служби у нашій країні.
Класифікація курортів.
Сучасний екологічний стан курортних ресурсів.
Методи охорони курортних ресурсів
Медичний відбір на курорти та у санаторії.
Протипоказання до санаторно-курортного лікування.
Виділити теоретичні основи механізмів дії природних чинників
Пояснити, з урахуванням механізмів дії, основи використання фізичних чинників з лікувальною метою
Визначити основні принципи курортології
Визначення і завдання предмету “курортології”.
Найважливіші напрями використання фізичних чинників в медицині (лікувальний, реабілітаційний, профілактичний, діагностичний).
Основні особливості і переваги лікувальних фізичних чинників. Класифікація засобів і методів курортології.
Сучасні уявлення про механізми фізіологічної і лікувальної дії природних і преформованих фізичних чинників.
Поєднання і комбінування фізичних чинників.
5.3 Практичні роботи (завдання), які використовуються на занятті:
1. Короткий історичний нарис розвитку та організації курортної служби у нашій країні.
Класифікація курортів.
Сучасний екологічний стан курортних ресурсів.
Методи охорони курортних ресурсів
Медичний відбір на курорти та у санаторії.
Протипоказання до санаторно-курортного лікування.
Виділити теоретичні основи механізмів дії природних чинників
Пояснити, з урахуванням механізмів дії, основи використання фізичних чинників з лікувальною метою
Визначити основні принципи курортології
Визначення і завдання предмету “курортології”.
План та організаційна структура навчального заняття з дисципліни
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання |
1. |
Підготовчий етап |
15 хв. |
|
|
1.1. |
Організаційні питання |
|
||
1.2. |
Формування мотивації |
|
||
1.3. |
Контроль початкового рівня підготовки |
|
— письмове комп'ютерне тестування, — усне опитування за стандартизованим переліком питань |
- підручник з пропедевтики внутрішніх хвороб - практичні навички з пропедевтики внутрішніх хвороб - методичні рекомендації - ситуаційні задачі з пропедевтики внутрішніх хвороб |
2. |
Основний етап — клінічне обстеження хворого (анамнез, загальний огляд хворого) теоретичне обґрунтування отриманих даних |
55 хв. |
— практичні навички біля ліжка хворого — ситуаційні задачі |
|
3. |
Заключний етап |
20 хв. |
|
|
3.1. |
Контроль кінцевого рівня підготовки |
|
— ситуаційні задачі, — структурована письмова робота |
|
3.2. |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента |
|
|
|
3.3. |
інформування студентів про тему наступного заняття |
|
|