37.Какие темы вызовут ваш интерес при чтении серии брошюр «Профессиональный родитель особого ребенка»? ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

38. Другие сведения __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ

СПЕЦИАЛИСТА СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, РАБОТАЮЩИХ С СЕМЬЯМИ И ДЕТЬМИ

Уважаемый коллега!

Предлагаем Вам ответить на вопросы, связанные с деятельностью специалистов социальной сферы. Данная анонимная анкета направлена на изучение существующего у Вас опыта и необходимости приобретения знаний и навыков для работы с семьями и детьми.

1.Пол __________

2.Возраст ________

3.Образование ___________________________________________________________

4.Опыт Вашей работы с инвалидами и их семьями.

4.1.Место работы:

• Детский дом-интернат

4.2.Должность:

• воспитатель

• педагог-психолог

• медицинский психолог

• социальный педагог

• учитель-дефектолог

• логопед

• педагог ДО

4.3.Стаж работы в данной должности __________ в данном учреждении ________

4.4.Формы и виды Вашей работы с инвалидом

• диагностика

• индивидуальные консультации

• индивидуальная коррекционно-развивающая работа

• групповая работа (терапевтическая группа, тренинги навыков)

• другое __________________________________________________________

4.5.Работа с семьей

• индивидуальная работа (психотерапия, консультирование)

• групповая работа (тренинги навыков, занятия, игры, группы взаимной поддержки)

• проведение лекций (психообразование родственников)

• проведение совместных досуговых мероприятий

• другое__________________________________________________

5.Оцените свои знания и навыки, необходимые в работе с инвалидами и их семьями по 3-х бальной шкале.

Знания и навыки, необходимые в работе с инвалидами и их семьями	1 знания, (навыки) отсутствуют	2 знания (навыки) слабые	3 владею техниками и методами работы в этом направлении
А. Знания и умения, необходимые для проведения психообразовательной деятельности с инвалидами и их родственниками
Знание основных симптомов заболеваний инвалидов
Знания об особенностях эмоциональных состояний инвалида
Знания о том, как инвалид справляется со своим состоянием
Умение обучать родственников совладающему поведению (техники и приемы совладания с сильными эмоциями и чувствами: гневом, агрессией и др.)
Умение обучать родственников построению взаимоотношений с инвалидом
Б. Знания по проблемам семьи инвалида
Знания о психологических особенностях семьи инвалида
Знание кризисных периодов в жизни семьи инвалида и особенностях работы в каждый из этих периодов
Использование в работе опыта родственников инвалида
Умение работать с виной, тревогой, другими тяжелыми чувствами и депрессивными состояниями родственников инвалида
Умение дать рекомендации родственникам по построению взаимоотношений с инвалидами
В. Владение техниками групповой работы
Знание основ проведения групповой работы (формирование группы, групповая динамика, работа с «трудными участниками» и т.д.)
Умение проводить тренинговые занятия (определение цели тренинга, подбор упражнений, организация обсуждения участниками полученных результатов, отслеживание динамики и т.д.)
Умение справляться с негативными реакциями инвалидов при проведении групповой работы
Знания по организации групп взаимной поддержки для родственников инвалида