- •Содержание учебно-методического комплекса для студента
- •1.1. Данные о дисциплине.
- •1.2. Характеристика учебной дисциплины
- •1.2.1. Назначение учебной дисциплины.
- •1.2.2. Цель изучения дисциплины.
- •Календарно-тематический план изучения дисциплины Инновационный менеджмент
- •1.4. Содержание дисциплины – Инновационный менеджмент
- •1.5. Контрольные вопросы и задания для срс график выполнения и сдачи заданий срс (срсп) студентами по дисциплине «Инновационный менеджмент» (срок выполнения задания по каждой теме 1 неделя)
- •1.7. Литература
- •1.6.График проведения дистанционных консультаций тьютора – преподавателя Смагуловой р.Е. По дисциплине «Инновационный менеджмент»
- •1.8. Система оценки знаний студентов
- •1.8.1 Критерии оценки учебных достижений
- •1.8.2. Политика выставления оценок
- •1.9. Политика курса
- •Раздел 2. Курс лекций по дисциплине
- •Тема 1. Сущность и содержание инновационного менеджмента.
- •Классификация фирм с различной инновационной стратегией
- •2. Управление творческим потенциалом создателей новых знаний
- •3. Классификация фирм с различной инновационной стратегией
- •4. Понятия «инновационный менеджмент» и «инновационный менеджер»
- •Тема 2. Сущность, цели и основные этапы инновации
- •2.Ц ели инновации
- •3.Основные этапы инновации
- •4.Виды инноваций
- •Тема 3. Структура и закономерности инновационной деятельности
- •Тема 4 .Моделирование инноваций
- •2.Классификация циклов
- •3.Большие циклы конъюнктуры
- •Тема 5. Инновационный менеджмент в формировании научно-технической политики
- •Понятие о научно-технической политике предприятия
- •Первый уровень, определяющий формирование научно-технической политики
- •1. Понятие о научно-технической политике предприятия
- •2. Первый уровень, определяющий формирование научно-технической политики
- •Тема 6. Технология, технологический трансфер
- •Тема 7. Венчурный капитал и инновации
- •Тема 8. Стратегия инновационного развития
- •Тема 9 . Креативный и эвристический менеджмент
- •Тема10. Управление проектами как элемент инновационного менеджмента
- •Тема 11. Организационные формы реализации научно-технической политики
- •Тема 12. Управление инновационной деятельностью в фирмах японии
- •Тема 13. Управление инновационной деятельностью в фирмах сша
- •Раздел 3. Материалы практических, семинарских занятий и заданий для срс, срсп
- •Тема 1.Сущность и содержание инновационного менеджмента. Методические рекомендации
- •Вопросы
- •Тема 2. Сущность, цели и основные этапы инновации. Вопросы
- •Тема 3. Структура и закономерность инновационного процесса. Вопросы
- •Тема 4. Моделирование инноваций. Вопросы
- •Тема 5. Технология. Вопросы
- •Тема 6. Венчурный капитал и инновации. Вопросы
- •Тема 7. Стратегия инновационного развития. Вопросы
- •Тема 8. Креативный и эвристический менеджмент. Вопросы
- •Тема 9. Управление проектами. Вопросы
- •Тема 10. Организационные формы реализации научно-технической политики. Вопросы
- •Тема 11. Управление инновационной деятельностью в фирмах Японии. Вопросы
- •Тема 12. Управление инновационной деятельностью в фирмах сша. Вопросы
- •3.2 Методические указания по выполнению срс (срсп)
- •3.3. Методические рекомендации по выполнению рефератов
- •Тематика рефератов
- •Раздел 4. Контрольно-измерительные средства по дисциплине «макроэкономика»
- •4.2 Тестовые задания по темам для самопроверки
- •8. Соотношение затрат на "исследование-создание-использование" - 12:11 используется в
- •4.3.Экзаменационные вопросы по курсу
- •4.5.Тематика контрольных работ по курсу «Инновационный менеджмент»
- •Требования к контрольной работе
- •Оформление контрольной работы
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Заключение
- •Тематика контрольных работ по вариантам
- •Раздел 5. Глоссарий
Управление процессами создания новых знаний
Управление творческим потенциалом создателей новых знаний
Классификация фирм с различной инновационной стратегией
Понятия «инновационный менеджмент» и «инновационный менеджер»
1.Управление процессами создания новых знаний
Ускоряющийся научно-технический прогресс – это всемирное явление, воздействия которого не может избежать ни одна страна. Для ускоряющегося научно-технического прогресса наиболее характерен фактор затрат времени.
Обычно развитие науки диктуется двумя группами факторов.
Первая из них – внешние, связанные с потребностями: отдельного человека, социальных групп, общества в целом, производственной сферы и т. д.
Вторая группа – внутренние факторы. Они обусловлены сущностью самой науки, прежде всего влиянием внешних воздействий, потребности производства и жизнедеятельности человека.
2. Управление творческим потенциалом создателей новых знаний
Современный этап развития науки, техники, экономики и всего общества характеризуется огромным объемом накопленных знаний. Создалась интересная и парадоксальная ситуация: с одной стороны, отдельный индивидуум не в состоянии охватить всю массу существующих знаний, с другой – человечество постоянно их пополняет в расширяющемся объеме и со все большей скоростью. Этим обусловливается острая нужда в формировании специальной методологии, которая позволяла бы вести поиск новых знаний с меньшими эвристическими затратами при одновременном повышении вероятности достижения поставленной цели. Итак, возникла потребность в управлении творческим потенциалом создателей новых знаний, нацеленном на ускорение их реализации, на повышение эффективности связи науки и практики.
3. Классификация фирм с различной инновационной стратегией
Инновационный менеджмент может и должен применяться фирмами с самой различной инновационной стратегией.
1. Венчурные фирмы, т. е. наиболее продвинутые по отношению к техническому прогрессу (их также называют рисковыми).
2. Эксплеренты – фирмы, специализирующиеся на создании новых или радикальном преобразовании старых сегментов рынка..
3. Патиенты – фирмы, работающие на узкий сегмент рынка и удовлетворяющие специфические, растущие или сформированные под действием моды, рекламы или каких-либо других средств требования потребителей.
4. Виоленты - фирмы с «силовой» стратегией, действующей в сфере крупного, стандартного бизнеса.
5. Коммутанты – фирмы, осуществляющие средний и мелкий бизнес, ориентирующийся на удовлетворение конкретных местно-национальных потребностей.
4. Понятия «инновационный менеджмент» и «инновационный менеджер»
Иинновационный менеджер – это специалист, вынужденный заниматься различными организационно-экономическими аспектами радикальных нововведений.
Первая задача. Организация подготовки специалистов, владеющих основами инновационного менеджмента. Первая составляющая – теоретическая подготовка, в результате которой будущий специалист получает необходимые фундаментальные знания. Вторая составляющая – практика с привитием необходимых умений и навыков для решения традиционных профессиональных задач. Третья – менеджмент – подготовка, позволяющая решать традиционные и вновь возникающие профессиональные задачи путем создания и управления работой коллективов специалистов.
Вторая задача. Подготовка инновационных менеджеров, для которых воплощение нововведений в жизнь является профессией. Инновационный менеджер обязан прогнозировать будущие катаклизмы и давать оценку возможности их преодоления.
Третья задача. Государственное регулирование крупномасштабных инновационных процессов.
Основная литература: 1,3,7,10.
Дополнительная литература: 15,18,20,22,25
