2.3.2.1. Поняття про зін і їх класифікація.

ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ - організація навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей учнів. При проведенні практичних і самостійних занять, а так само під час самостійної роботи учнів рекомендується використовувати пристрої, що дозволяють кожному учневі працювати самостійно. Такі пристрої називають засобами індивідуалізації навчання.

Однієї з форм І.н. є програмоване навчання; нові можливості для здійснення І.н. відкриває впровадження в навчальний процес комп'ютерної техніки.

Визначення засобів індивідуалізації навчання

№ з/п	Найменування	Визначення	Автор
1.	Система Дистанційного Навчання (СДН) -	спосіб організації навчання, при якому навчальний процес протікає, в основному, без безпосереднього «контакту» учня з викладачем	http://www.ssl.obninsk.ru
2.	Автоматизовані Навчальні Системи (АНС)	є програмно-технічні комплекси, що включають у себе методичну, навчальну й організаційну підтримку процесу навчання, проведеного на базі інформаційних технологій.	http://www.ssl.obninsk.ru
3.	Засоби мультимедіа (multimedia - англ.)	комп'ютерна система, що сполучає аудіо й відео компоненти для створення інтерактивного додатка, що використовує текст, звук і графіку (анімацію та відеоряд).
4.	Електронне видання (ЕВ)	є сукупність графічної, текстової, цифрової, мовної, музичної, відео-, фото- і іншої інформації
5.	Освітнє електронне видання (ОЕВ)	є електронне видання, що містить систематизований матеріал за відповідною науково-практичною галуззю знань, що забезпечує творче й активне оволодіння знаннями тих, хто навчається, уміннями та навичками в цій області.
6.	Електронний підручник	це комп'ютерний, педагогічний програмний засіб, призначений, в першу чергу, для пред'явлення нової інформації, що доповнює друковані видання, що служить для індивідуального та індивідуалізованого навчання та дозволяє в обмеженій мірі тестувати отримані знання й уміння того, кого навчають	Тищенко О.Б.

2.3.2.2. Метод програмованого навчання

Всі перераховані види ЗІН побудовані на методі програмованого навчання ПН.

Програмоване навчання - система послідовних дій (операцій), виконання яких веде до заздалегідь запланованого результату.

Основна мета ПН - поліпшення управління навчальним процесом.

В основу методу ПО покладені наступні принципи:

1. Всі теми дисципліни розділяються на логічні закінчені та взаємозалежні дози.

2. З кожної дози розробляється навчальний матеріал, що включає в себе наступні види інформації:

а) інструктивну (ІН) − містить вказівки до дії при роботі із ЗІН;

б) навчальну (ІК) − безпосередньо навчальний матеріал;

в) довідкову (Д) − містить будь-які або довідкові дані;

г) контролюючу (КО) − умістить контрольні питання або завдання.

3. У випадку розробки навчальної програми кожний з перерахованих видів інформації розташовується в окремому кадрі або блоці.

4. Для контролю засвоєння дози складаються контрольні питання, завдання.

5. Для кожного завдання формується правильна (еталонна) відповідь.

6. Для неправильних відповідей на питання викладач розробляє для учнів подальший алгоритм навчання.

7. Викладач розробляє показники якості відповіді учня по заздалегідь прийнятому критерію (учневі ставиться оцінка та бажано автоматизована).

Розглянемо методи введення відповідей на контрольні питання в ЕОМ.

1). Вибірковий метод введення відповіді. Або так звана тестова відповідь .До питання додається не менш 5-ти варіантів відповідей, одна із яких вірна. Кожна відповідь має код (цифра, буква або будь-який символ).

2). Результативна відповідь. Відповідь вводиться числом або набором довільних символів (результат рішення завдання або набором символів).

3). Діалогова відповідь. Відповідь на питання вводиться довільними буквами або цифрами, або сполученнями відповідною мовою.

При розробці контрольних питань варто дотримуватися наступних правил.

Коректність ─ питання не повинно містити плутаних формулювань і мати тільки один, правильну (еталонну) відповідь.

Прозорість ─ питання, що вимагає складної та громіздкої відповіді повинно бути розділено на кілька складених частин, що відповідають правилу коректності.

Послідовність ─ питання розробляється тільки по викладеному матеріалі. Виключення - вхідний контроль.

Розумність ─ питання повинно контролювати викладений матеріал.