- •Ігротерапія. Піскотерапія.
- •2. Види ігротерапії засновані на теоретичному підході
- •2.1 Ігротерапія в психоаналізі
- •Основні обов’язкові умови для використання методу гри з піском
- •Вимоги до побудови Пісочниці
- •Загальні положення методу гри з піском
- •Основні принципи манкотерапіі
- •Вимоги до спеціаліста, який працює в умовах пісочної гри
- •Психологічні особливості роботи з людьми різного віку
- •Основні характеристики етапів заняття
- •Етап довіри.
- •Етап творчості.
- •Етап завершального інтерв'ю.
- •Етап р.S.
- •Механізм дії пісочної техніки
- •Інтерпретація пісочної картини
- •Ключові характеристики у розташуванні предметів у Пісочниці
- •Символічне значення розташування фігурок у площині Пісочниці
Основні обов’язкові умови для використання методу гри з піском
згода і бажання клієнта;
спеціальна підготовка спеціаліста (психолога або соціального педагога);
відповідна санітарна обробка піску (чищення, прожарювання в сухожаровій шафі);
відсутність протипоказань.
Вимоги до побудови Пісочниці
Пісок - природний матеріал, здатний передати розмаїття природи, сутність життя з його плинністю, несподіванкою і безліччю форм тощо. Пісочна терапія передбачає гру з піском і мініатюрними фігурками.
Пісочниця – дерев'яний ящик розміром приблизно 70х50 см, завглибшки близько 7,5 см, розташований на висоті 75 см від підлоги. Внутрішня частина його забарвлена в блакитний колір, це допомагає створити враження води або неба. Зазвичай встановлюються два підноси (ящики) з дрібним піском – один із сухим, інший – із вологим. Мокрий пісок стає стійким у поєднанні з водою, і йому можна надати форму, деякі клієнти віддають перевагу саме вологому піску.
Також пісок може бути кольоровим та різним за розміром частить, найдрібніший – «кварцовий пісок», далі морський та річний, вибір з яким працювати – залишається за клієнтом.
Отже, «Пісочниця» - допоміжний матеріал, що забезпечує можливість глибокого самовираження під час психотерапевтичної роботи з піском.
Гра з піском є неможливою набору мініатюрних фігур.
Набір мініатюрних фігур включає всі можливі об'єкти, які лише трапляються в навколишньому світі: рослини, тварини, побутові речі, природні матеріали тощо.
Кількість фігур не впливає на якість психологічної допомоги, але деякі фігури своєрідно відображають реальну дійсність, допомагають утіленню ідеального образу в матеріальний.
У набір мінімальної колекції повинні входити чоловік, жінка, хлопчик, дівчинка, будиночок, міст, паркан, дерево, квітка, немовля, книга, собака, кішка, кінь, машина, човен, а також символи добра і зла тощо. Із перелічених іграшкових фігур дитина може створити свій світ, повний символічного змісту.
Будь-які предмети або матеріали, використовувані в пісочній терапії, можуть бути вибрані клієнтом інтуїтивно. Будучи включеними в пісочну композицію, вони стають символами, що позначають інші предмети і певні якості.
Загальні положення методу гри з піском
Кожна теорія дає розуміння свого процесу терапії. У цьому сенсі техніка гри з піском може застосовуватися в поєднанні з різними психотерапевтичними прийомами.
Найдрібніші частинки піску активізують нервові закінчення на пальцях і долонях, що дуже благотворно впливає на стан нервової системи.
У плані надання психологічної допомоги цей метод є досить універсальним, він може застосовуватися: із метою проектної діагностики, психопрофілактики, консультування, корекції і психотерапії. Частіше за все терапія носить індивідуальний характер, цілі і завдання роботи визначаються специфічними особливостями дитини, її запитами тощо.
Є можливою і групова форма, наприклад, із сім'єю - у цьому випадку заняття має на меті навчання взаємодії і конструктивної співпраці. Під час пісочної гри клієнти легко обмінюються ідеями, думками, почуттями, що дозволяє навчитися будувати партнерські взаємини. У родинній психотерапії це хороший метод невимушеної передачі життєвого батьківського досвіду.
Уміння зважувати всі плюси і мінуси вчаться все життя. Діти перебувають лише на початку життєвої дороги, тому цілком природно, що вони стикаються з великими труднощами, але для молодших школярів цей період стає вирішальним у процесі становлення зрілої відповідальності. Саме в Пісочниці дитина може скористатися нагодою розширити коло можливих варіантів рішень і творчо визначити вихід із тієї чи іншої ситуації. У цьому процесі ми бачимо формування механізму саморегуляції особистості, вирішальним чинником якого є воля, що дозволяє свідомо ставити мету, переборювати труднощі, впливати на зовнішній світ, змінюючи при цьому його і самого себе. У спілкуванні дитина отримує соціальний досвід, що залежить від різноманітності соціальних стосунків, які їй надає найближче оточення.
У Пісочниці народжуються нові мрії, сподівання і здобуваються сили для їх реалізації в повсякденному житті. Метод гри з піском дає можливість дитині бути самою собою.
МАНКОТЕРАПІЯ
