Основні принципи манкотерапіі

У сучасній психологічній практиці також широко застосовується метод манкотерапіі, який побудований на принципах пісочної терапії.

Манка добре знімає нервову напругу у дітей, наприклад перед сном або після активних ігор, розвиває півкулі мозку.

Перевага манки, в порівнянні з піском, в тому, що її можна спробувати на смак, а маленькі діти дуже часто люблять пробувати все, що попадеться під руку. Саме тому ми б рекомендували використовувати манку в роботі з дітьми раннього віку.

Для дітей 2-4 років можна використовувати модифікований варіант гри з піском – гру з манкою: так, для роботи ми беремо піднос і насипаємо у нього манки стільки, щоб можна було розрівняти її шаром до 1 см. і дитина пальцем малює по ній все, що забажає. Також можна запропонувати дитині пересипати манку з однієї ємкості в іншу, наприклад через сито або воронку. Після заняття манку краще викинути.

Так, різноманітні вправи з манкотерапіі покращують настрій, регулюють м'язовий тонус, розвивають акуратність, посидючість, дрібну моторику, координацію рухів, окомір, фантазію, мислення.

У роботі з дітьми 2-4 років можна не дотримуватися класичних правил терапії, наприклад, розмірів пісочниці, а використовувати для манки звичайний піднос або пластиковий контейнер, ложку, стаканчик, сито і т.д. В цілях безпеки дрібними іграшками краще не користуватися.

Вибір матеріалу: манка або пісок - індивідуальний. Один клієнт швидше погодиться працювати з манкою, інший проявить інтерес до піску. Як показує практика, діти шкільного та дошкільного віку частіше обирають пісок, а дорослі - манку.

Варіант роботи з манкою для дорослих має дуже потужний корекційний ресурс. У процесі манкотерапіі дорослий стрімкіше проникає в глибинні шари психіки. Ефект від психотерапевтичної роботи досягається швидше. Зовні прості дії дозволяють стрімко зменшити внутрішню тривогу, подолати негативізм, зняти напругу, усунути дисциплінарні бар'єри, тим самим підготувати грунт для конструктивної взаємодії з фахівцем.

Вимоги до спеціаліста, який працює в умовах пісочної гри

Особливу увагу не обходимо приділяти якості взаємин психолога (соціального педагога) і клієнта. Хоча у Пісочниці клієнт виявляє повну свободу, все ж таки цим процесом керує фахівець.

На перших етапах роботи основна задача спеціаліста - подолання збентеження клієнта, тривожності, опіру, нерішучості.

Фахівець із пісочної терапії, має бути справжнім професіоналом: відповідальним, гуманним, емпатійним, доброзичливим, уважним, толерантним тощо. Він має бачити унікальність клієнта, неповторність пісочної картини, знати символічні значення матеріалів, фігурок та їх розташування.

Роль терапевта не є провідною, він знаходиться поруч і завжди пам'ятає, що «мудрість клієнта є важливішою за його знання». Клієнт, у будь якому віці, самостійно обирає фігурки, встановлює їх у пісок для створення картини, незалежно ухвалює рішення за темою сюжету і ходом розвитку подій. При цьому спеціаліст займає небайдужу, але безоцінну позицію, активно спостерігаючи за тим, як клієнт самостійно приходить до рішення. Коли композицію буде завершено, спеціаліст може (із дозволу клієнта) її сфотографувати, для того щоб бачити динаміку психологічної допомоги.

Важливіший принцип методу гри з піском є прийняття терапевтом всіх результатів творчої діяльності клієнта, незалежно від змісту, форм і якості.

Інтерес до результатів творчості з боку фахівця, прийняття їм «пісочної казки» підвищують самооцінку клієнта і ступінь його самоприйняття і самоцінності.

Показаннями для проведення гри з піском є:

• зниження емоційного тонусу, депресія,

• лабільність, імпульсивність емоційних реакцій,

• емоційна депривація клієнта,

• переживання емоційного відкидання, почуття самотності,

• наявність конфліктів у міжособистісних відносинах,

• незадоволеність сімейною ситуацією,

• при низькому рівні розвитку мотивації до діяльності,

• підвищена тривожність, страхи, фобічні реакції,

• негативна "Я-концепція».

Спеціалісту треба пам’ятати, про протипоказання до застосування цього методу: алергія, травми на руках, клієнти з шизофренією та епілепсією.

Отже, психотерапевтична робота спеціаліста дозволяє вирішувати діагностичні, корекційні і терапевтичні задачі. Модифікації пісочної терапії (манкотерапія) можуть бути використані у роботі логопеда, дефектолога, соціального працівника та вчителя, які спеціально навчені таким методам роботи.