- •Введение
- •Требования к минимуму содержания по дисциплине
- •Основные дидактические единицы:
- •Содержание учебной дисциплины
- •1.2. Произносительная сторона речи
- •Раздел II. Коммуникативно-речевой практикум
- •Второй год обучения
- •Раздел I. Языковые знания и навыки
- •Требования к владению материалом Аудирование
- •Говорение
- •Содержание учебной программы по английскому языку Первый год обучения
- •Раздел I. Языковые знания и навыки
- •1.1. Грамматическая и лексическая сторона речи
- •1.1. Грамматическая и лексическая сторона речи
- •Раздел II. Коммуникативно-речевой практикум
- •Третий год обучения
- •Раздел I. Языковые знания и навыки
- •1.3. Текст и его лингвистические особенности
- •Раздел II. Коммуникативно-речевой практикум
- •Требования к знаниям и умениям студентов по английскому языку
- •Основные приемы самостоятельной работы по английскому языку Произношение
- •Запас слов и выражений
- •Структурные особенности
- •Работа над текстом
- •Организация и контроль самостоятельной работы по английскому языку
- •3.Числительные.
- •Образец выполнения 1 (к упр.I) Грамматическая функция окончания -s
- •Образец выполнения 2 (к упр. II)
- •Контрольное задание № 1 вариант 1
- •Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 2
- •Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 3
- •Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 4
- •Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 5
- •Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Контрольное задание №2
- •Образец выполнения 1 (к упр. I)
- •Образец выполнения 2 (к упр. II)
- •Вариант 1
- •Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
- •Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 4-й, 16-й, 18-й абзацы.
- •Прочтите текст и вопросы к нему. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •VI. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями.Agree or disagree with the following statements:
- •VII. Дайте русские эквиваленты следующим английским словам и выражениям.
- •VIII. Соотнесите части предложений в правой и левой частях таблицы. Match the parts of the sentences:
- •IX. Дополните предложения. Fill in the gaps with the words and word combinations from the text:
- •Вариант 2
- •V. Прочтите текст и вопросы к нему. Ответьте письменно на следующие вопросы. Answer the following questions:
- •VI. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями.Agree or disagree with the following statements:
- •VII. Дайте русские эквиваленты следующим английским словм и выражениям.
- •IX. Дополните предложения. Fill in the gaps with the words and word combinations from the text:
- •Вариант 3
- •Прочтите текст и вопросы к нему. Ответьте письменно на следующие вопросы.
- •VI. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями.Agree or disagree with the following statements:
- •VII. Дайте русские эквиваленты следующим английским словм и выражениям.
- •Вариант 4
- •V. Прочтите текст и вопросы к нему. Ответьте письменно на следующие вопросы. Answer the following questions:
- •VI. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями.Agree or disagree with the following statements:
- •VII. Дайте русские эквиваленты следующим английским словам и выражениям.
- •VIII. Дополните предложения.Сomplete the sentences:
- •Вариант 5
- •Прочтите текст и вопросы к нему. Ответьте письменно на следующие вопросы. Answer the following questions:
- •VI. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями.Agree or disagree with the following statements:
- •Дайте русские эквиваленты следующим английским словм и выражениям.
- •VIII. Дополните предложения. Сomplete the sentences:
- •Контроль знаний, умений и навыков студентов
- •Образец контрольной работы за первый год обучения
- •Образец комплексного теста за второй год обучения
- •Список вопросов и ситуаций для беседы по темам коммуникативно-речевого практикума:
- •Образец экзаменационного теста
- •Грамматические комментарии
- •Образование форм английского глагола
- •Памятки для организации самостоятельной работы студентов Памятка № 1. Общая «стратегия» чтения
- •Памятка № 2. «Тактика» чтения
- •Памятка № 3. Подготовка выразительного чтения текста
- •Памятка № 4. Извлечение основной информации из услышанного текста
- •Памятка № 5. Для самостоятельной подготовки монологического высказывания
- •Памятка № 6. Для самостоятельной парной работы над развитием диалогической речи
- •Памятка № 7. Для самостоятельной подготовки устного высказывания на основе опор
- •Памятка № 8. Для письменного выполнения домашних лексико-грамматических упражнений
- •Памятка № 9. Для письменной компрессии текста в ходе самостоятельной работы
- •Список использованной литературы
- •Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
- •Содержание
Основные приемы самостоятельной работы по английскому языку Произношение
Прежде всего, необходимо научиться правильно произносить и читать слова и предложения. Чтобы научиться правильно произносить звуки и правильно читать тексты на английском языке, следует: во-первых, усвоить правила произношения отдельных букв и буквосочетаний, а также правила ударения в слове и в целом предложении; во-вторых, регулярно упражняться в чтении и произношении по соответствующим разделам учебников и учебных пособий.
Для того чтобы научиться правильно читать и понимать в слух английскую речь, следует широко использовать технические средства, сочетающие зрительное и звуковое восприятие. Систематическое прослушивание звукозаписей (магнитных лент и др.) помогает приобрести навыки правильного произношения.
Запас слов и выражений
Чтобы понимать читаемую литературу, необходимо овладеть определенным запасом слов и выражений. Для этого рекомендуется регулярно читать на английском языке учебные тексты, газеты и оригинальную литературу по специальности.
Работу над закреплением и обогащением лексического запаса рекомендуем проводить следующим образом:
- работая со словарем, выучите английский алфавит, а также ознакомьтесь по предисловию с построением словаря и с системой условных обозначений, принятых в данном словаре.
- слова выписывайте в тетрадь или на карточки в исходной форме с соответствующей грамматической характеристикой:
существительные - с неопределенным артиклем, в именительном падеже единственного числа, указывая форму множественного числа;
глаголы в неопределенной форме (в инфинитиве), указывая для неправильных глаголов три формы;
прилагательные - в степенях сравнения.
Новые слова из предложения выписывайте следующим образом:
Выписывайте и запоминайте в первую очередь наиболее употребительные глаголы, существительные, прилагательные и наречия, а также строевые слова (т.е. все местоимения, модальные глаголы, предлоги, союзы и частицы).
Ориентируйтесь при этом на словари-минимумы соответствующих учебников и учебных пособий.
Учитывайте при переводе многозначность слов и выбирайте в словаре подходящее по значению русское слово, исходя из общего содержания переводимого текста.
Выписывая так называемые интернациональные слова, обратите внимание на то, что наряду с частым совпадением значений слов в русском языке и английском языке (например: millennium) бывает резкое расхождение в значениях слов. Так, английское слово caravan имеет чаще всего значение «домик на колесах со всеми удобствами» и, реже, «караван».
Эффективным средством расширения запаса слов служит знание способов словообразования в английском языке. Умея расчленить производное слово на корень, префикс и суффикс легче определить значение неизвестного слова. Кроме того, зная значение наиболее употребительных префиксов и суффиксов, вы сможете без труда понять значение слов, образованных от одного корневого слова, которое вам известно, например: free «свободный», «свободно»; freedom «свобода».
Обратите внимание на то, что в английском языке встречаются сложные слова, а в словарях они не всегда даются. Поэтому, нужно уметь расчленить сложное слово на составные части и найти их значение по словарю; при переводе сложного слова следует помнить о том, что основным словом является последнее, а стоящие перед ним слова определяют его, например:downtown- центральная часть города.
В каждом языке имеются специфические словосочетания, свойственные только данному языку. Эти словосочетания (так называемые идиоматические выражения) являются неразрывным целым, значение которого не всегда можно уяснить путем перевода составляющих его слов.
Устойчивые словосочетания одного языка не могут быть буквально переведены на другой язык. Так, например, английскому обороту How old are you? (буквально: «Как вы стары?») соответствует русское выражение «Сколько вам лет?», английскому обороту How are you? соответствуют русские выражения «Как дела?», «Как поживаете?», хотя в английском обороте нет слов «дело» и «поживаете». Такие обороты и выражения следует выписывать целиком и заучивать наизусть.
