Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (по л.В. Байбородой)

Цель: выявление мотивов учащихся в деятельности.

Ход проведения: учащимся предлагается определить, что и в какой степени привлекает их в совместной деятельности.

Для ответа используется следующая шкала:

3 – привлекает очень сильно;

2 – привлекает в значительной степени;

1 – привлекает слабо;

0 – не привлекает совсем.

Что привлекает в деятельности?

Интересное дело.

Общение с разными людьми.

Помощь товарищам.

Возможность передать свои знания.

Творчество.

Приобретение новых знаний, умений.

Возможность руководить другими.

Участие в делах своего коллектива.

Вероятность заслужить уважение товарищей.

Сделать доброе дело для других.

Выделиться среди других.

Выработать у себя определенные черты характера.

Обработка и интерпретация результатов

Для определения преобладающих мотивов следует выделить следующие блоки:

а) коллективные мотивы (п. 3, 4, 8, 10);

б) личностные мотивы (п. 1, 2, 5, 6, 12);

в) престижные мотивы (п. 7, 9, 11).

Сравнение средних оценок по каждому блоку позволяет определить преобладающие мотивы участия школьников в деятельности.

"Причины и пути преодоления неуспеваемости учащихся"

1. Вы учитесь потому что:

• этого требуют родители • интересно • это нужно для поступления в университет • учиться необходимо • это пригодится в жизни • другое

2. Вам нравится учиться:

• всегда • иногда • никогда

3. Вы ходите в школу (выберите 2-3 утверждения):

• общаться с друзьями • учиться • потому что там интересно

• потому что там весело • потому что любите школу

• потому что нравятся учителя • потому что близко от дома

4. Сколько времени занимают у вас домашние задания?

30-45 мин; 1-2 часа; 3-4 часа

5. Что мешает хорошо выполнять домашние задания? (Выберите одну или несколько причин)

•лень •телефон; •телевизор •друзья •музыка •усталость •неинтересные задания •оторванность предметов от жизни •запущенность материала •все равно не спросят •несправедливость в оценке знаний •плохие учебники; •слабое здоровье •чтение художественной литературы (2 чел.)

6. Сколько времени в день у вас уходит на просмотр телевизионных передач? 30 мин.-1,5 часа; 2 – 4 часа; 5 – 6 часов; не смотрю

7. Сколько времени вы гуляете?

15 мин.-1 час ; 2 – 3 часа; 4 часа ; не гуляю

8. Сколько времени занимаетесь с родителями каким-нибудь совместным делом?

30 мин.-1,5 часа 2 – 3 часа 4 часа (4 чел.) 0

Родители всегда уделяют мне внимание

9. Что входит в круг ваших обязанностей дома?

Пропылесосить

Вытереть пыль

Помыть посуду

Убрать в комнате

Подмести

Управиться с хозяйством

Помыть пол

Помогать маме по дому

Собаку покормить

Поесть

Уборка дома

Помыть обувь

Заправить кровати

10. Есть ли у вас дома любимый уголок?

Да Нет В моей комнате На диванчике На кухне Около стола

11. Сколько времени уходит на чтение газет и журналов?

5 - 10 мин. 30 мин – 1,5 часа 2 часа 0

12. Сколько времени уходит на спортивные занятия?

20 мин.- 1 час 1,5 – 2 часа 3 - 4 часа 0

13. Сколько времени уходит в день на прослушивание музыки?

20 мин.- 1 час 2 – 3 часа 4 - 5 часов много

14. Каким видом творчества вы занимаетесь и сколько на это уходит времени?

Стихи Рисование Танцы Цирковой Аппликация Вязание Шитье

Лепка Создание презентаций на компьютере Никаким

15. Что же, по-вашему, является причиной ваших плохих отметок?

Лень Нехватка времени Непонимание темы Недоучивание

Проблемы в семье Усталость Неправильное выполнение д/з Трудные задания

Плохое здоровье Одноклассники мешают Учителя обиделись Плохое выполнение д/з

Не знаю