Тема. Особливості діяльності психологічної служби в системі освіти

Мета: сформувати навички виконання професійно-орієнтованих завдань.

Професійна спрямованість: ознайомлення студентів з особливостями виконання ПОЗ.

План:

1. Основні етапи виконання професійно-орієнтованих завдань.

2. Особливості виконання ПОЗ з дисципліни «Психологічна служба в системі освіти».

3. Девіантна поведінка дітей та підлітків у контексті діяльності практичного психолога. Агресивність як прояв девіантної поведінки. Допомога психолога «важким» школярам.

Завдання для самостійної роботи

Виконайте професійно-орієнтоване завдання Інструкція до виконання: на основі обраного завдання підготуйте зміст підсумкової бесіди з клієнтом.

2 години

Оцінювання

робота на занятті

1 оцінка

Література

Основна література

1. Овчарова Р.В. Технологи практического психолога образования. – М., – 2000. – С. 182-219.

2. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е изд./ Под ред. И.В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2004. – С. 371-527.

3. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М., 2001. – 336 с.

Додаткова література

1. Максимова Н. Психокорекція підлітків із психопатіями й акцентуаціями характеру // Психолог. – 2003. - № 44. – С. 17-19.

2. Максимова Н.Ю. Психологічна профілактика схильності до алкогольної та наркотичної залежності і психокорекційна робота з підлітками групи ризику // Практична психологія і соціальна робота. – 2000. – №2. – С.2-4.

Контрольні питання і завдання:

1. Які особливості надання психологічної допомоги девіантним підліткам?

2. Проаналізуйте результати проведеного дослідження.

3. На основі обраного завдання підготуйте зміст підсумкової бесіди з клієнтом.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №4

Тема. Особливості діяльності психологічної служби в системі освіти

Мета: сформувати навички виконання професійно-орієнтованих завдань.

Професійна спрямованість: ознайомлення студентів з особливостями виконання ПОЗ.

План:

1. Основні етапи виконання професійно-орієнтованих завдань.

2. Особливості виконання ПОЗ з дисципліни «Психологічна служба в системі освіти».

3. Основні завдання психолога в роботі з батьками.

4. Робота психолога з педагогічним колективом. Психологічна допомога педагогу в організації навчального процесу. Роль психолога у попередженні та залагодженні педагогічних конфліктів.

Завдання для самостійної роботи

Виконайте професійно-орієнтоване завдання Інструкція до виконання: на основі обраного завдання підготуйте звітно-підсумковий етап та етап самоаналізу

2 години

Оцінювання

робота на занятті

1 оцінка

Література

Основна література

1. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. – М.: Просвещение., 1988. – 176 с.

2. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М., 1987. – 180 с.

3. Прикладная конфликтология: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999. – 624 с.

4. Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. – 2-ге вид., перероб. І доп. - Житомир, 2010. – 587 с.

5. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с.

Додаткова література

1. Кушнірук Т.Д. Методика діагностики стратегій розв’язання конфліктних ситуацій Д.Джонсона і Ф.Джонсона // Практична психологія і соціальна робота. – 1999. – №1. – С.24-25.

2. Поліщук В.М. Психологічна готовність вчителя до праці в школі // Практична психологія і соціальна робота. - 2001. – №2. – С.8-10.

3. Торохтий В.С. Методика диагностики психологического здоровья семьи (Начало) Поліщук В.М. Психологічна готовність вчителя до праці в школі // Практична психологія і соціальна робота. - 2003. – №7. – С.35-38.

4. Торохтий В.С. Методика диагностики психологического здоровья семьи (Продолжение) Поліщук В.М. Психологічна готовність вчителя до праці в школі // Практична психологія і соціальна робота. - 2003. – №8. – С.51-65.

5. Торохтий В.С. Методика диагностики психологического здоровья семьи (Окончание) Поліщук В.М. Психологічна готовність вчителя до праці в школі // Практична психологія і соціальна робота. - 2003. – №9. – С.30-36.

Контрольні питання і завдання:

1. Які особливості надання психологічної допомоги батькам та педагогічним працівникам?

2. Проаналізуйте власне виконання професійно-орієнтованого завдання. Розробіть програму саморозвитку.