19. Исследование роли ментальных особенностей в формировании культуры безопасности в Удмуртской Республике.

Ментальность можно определить как сформированную под влиянием географических и социокультурных факторов систему стереотипов поведения личности, ее чуственно-эмоциональных реакций и мышления, являющуюся выражением иерархически соподчиненных приоритетов и культурных ценностей. Понятие ментальности как всякое научное понятие – есть результат определенной абстракции и его нельзя полностью отождествлять с поведением и мышлением каждого отдельного индивида.

Ментальность как коллективно-личностное образование представляет собой устойчивые духовные ценности, глубинные установки, навыки, автоматизмы, латентные привычки, долговременные стереотипы, рассматриваемые в определенных пространственно-временных границах, являющиеся основой поведения, образа жизни и осознанного восприятия тех или иных явлений действительности.

Программа Общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования (выдержки)

Приоритетные направления и задачи деятельности

В качестве основных видов деятельности, позволяющих реализовать намеченную цель в соответствии с передовым отечественным и международным опытом, организация осуществляет: образовательно-просветительскую, организационную, законотворческую, научно-методическую и экспертно-аналитическую деятельность, фандрайзинг.

Образовательно-просветительская деятельность

Основными задачами образовательно-просветительской деятельности являются:

• формирование и активизация общественных позиций по ключевым вопросам создания и поддержания здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей образовательной среды;

• развитие и совершенствование у подрастающего поколения индивидуальных умений и навыков здорового образа жизни и профилактики заболеваний, формирование культуры здоровья, здоровьесберегающих компетенций, ценностного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других людей, к окружающей среде и потребности быть здоровым;

• вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом;

• распространение в сфере образования здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий обучения и воспитания;

• пропаганда и популяризация здорового образа жизни, медицинских, гигиенических, психологических, этических знаний о сохранении здоровья, предупреждении заболеваний;

• привлечение детей и молодежи к участию в природоохранной деятельности, практическому решению проблем экологии, охраны окружающей среды.

Организационная деятельность

Основными задачами организационной деятельности являются:

• организация и координация межотраслевого взаимодействия образовательных учреждений и общественных организаций в решении задач сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения; создание единого информационного пространства для всех сторон, заинтересованных в здоровье участников образовательного процесса (государственных органов власти, общественных организаций, образовательных учреждений и учреждений здравоохранения, родителей);

• содействие созданию и развитию разнопрофильных центров для активного вовлечения подрастающего поколения в занятия физической культурой и спортом, формирования культуры здорового образа жизни;

• содействие развитию ресурсной базы охраны и укрепления здоровья, вовлечению участников образовательного процесса в систематические занятия физической культурой и спортом;

• организация и поддержка информационного, агитационно-пропагандистского и рекламного сопровождения деятельности образовательных учреждений по формированию культуры здорового образа жизни, физкультурно-оздоровительного движения;

• поддержка и координация взаимодействия физкультурных, детских спортивных, оздоровительных и иных общественных объединений в реализации федеральных, региональных программ в области формирования здорового образа жизни у обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

• создание информационно-аналитического центра, формирующего информационную базу по вопросам состояния здоровья обучающихся, воспитанников и педагогов, применяемым методам и технологиям здоровьесбережения и развития здоровья, методам и средствам профилактики хронических заболеваний, методикам работы с детьми и подростками с отклоняющимся поведением и т.д.;

• организация и проведение культурно-массовых и воспитательных мероприятий, направленных на приобщение подрастающего поколения к физической культуре и спорту, формирование ценностей здорового образа жизни;

• создание постоянно действующих курсов повышения квалификации, в том числе в режиме дистанционного обучения, для работников образовательных учреждений и учреждений здравоохранения, представителей общественных организаций, работающих в области сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения;

• содействие устранению неравенства в доступе к службам здравоохранения различных слоев населения;

• содействие международному сотрудничеству в области охраны и укрепления здоровья, реализации национальных проектов, федеральных и региональных программ, направленных на укрепление здоровья нации;

• организация и проведение форумов, конференций, круглых столов, выставок, совещаний, акций по вопросам всестороннего оздоровления граждан России, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников, работников образовательных учреждений;

• содействие изданию и распространению научной, методической и учебной литературы по вопросам сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса.

Научно-методическая и экспертно-аналитическая деятельность

Основными задачами научно-методической и экспертно-аналитической деятельности являются:

• участие в разработке концепции образовательной политики в области охраны и укрепления здоровья, законодательной и нормативно-правовой базы, социальных проектов в области формирования у обучающихся, воспитанников и педагогических работников культуры здорового образа жизни;

• выработка стратегии противодействия новым рискам для здоровья обучающихся – беспризорности, безнадзорности, социальному сиротству, распространению наркомании, токсикомании, табакокурения, алкоголизма, насилия по отношению к детям, росту социально обусловленных заболеваний, в том числе туберкулеза и ВИЧ/СПИДа;

• разработка оценочных и диагностических средств для сертификации деятельности образовательных учреждений по охране и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений;

• создание системы общественной и профессиональной сертификации образовательных учреждений, функционирующих как «Школы здоровья» и «Школы, содействующие здоровью участников образовательного процесса»;

• создание системы общественной и профессиональной сертификации программ профилактики заболеваний, обусловленных действием социальных факторов;

• создание системы общественной и профессиональной сертификации деятельности педагогов по охране и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников, формированию у них культуры здорового образа жизни;

• создание механизмов этической экспертизы научных исследований, программ и проектов, затрагивающих вопросы охраны и укрепления здоровья обучающихся, их семей и работников образовательных учреждений;

• разработка сценариев и рекомендаций по проведению открытых смотров-конкурсов, физкультурно-спортивных фестивалей, турниров, праздников, слетов, сборов, оздоровительных лагерей, летнего отдыха, других мероприятий и акций по проблеме культуры здоровья, здорового образа жизни и воспитания здорового стиля жизни у обучающихся;

• разработка сценариев радиопередач, видеоматериалов для популяризации эффективных оздоровительных систем физического воспитания;

• разработка программы родительского всеобуча по ключевым вопросам охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения;

• научно-методическая работа с образовательными учреждениями (вузами, колледжами, училищами), готовящими педагогические кадры, по модернизации содержания образовательных программ и введению в них разделов, посвященных здоровому образу и стилю жизни;

• осуществление мониторинговой и экспертно-аналитической деятельности в области охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

• систематизация и  координация  междисциплинарных исследований по проблемам охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

• организация конкурсов грантов на выполнение образовательными учреждениями научно-исследовательских проектов в области охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

• научно-методическая поддержка образовательных учреждений, ведущим инновационную работу в области охраны и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников;

• обобщение и распространение опыта образовательных учреждений в области организации работы по охране и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

• научно-методическая поддержка общественных организаций в решении задач охраны и укрепления здоровья порастающего поколения, распространении здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.