24 (2). Гістарычныя этапы і сучасныя тэндэнцыі развіцця прафесійнай падрыхтоўкі спецыялістаў сацыяльна-культурнай дзейнасці за мяжой.

Массовые празднества в Древней Элладе. Античный праздничный досуг как эталон ск коммуникаций в условиях противоречивой рабовладель. демократии и в рамках философской оценки соотношения понятий «труд – познание – досуг».

Идеи средневек. христ. философов (Августин) о свобод. времени человека. Модель образа жизни в эпоху Возрождения (Эразм Роттердамский, Франсуа Рабле и др.) Критика свободного времени в утопиях XVI-XVII веков в трудах Томаса Мора, Томмазо Кампанеллы. Праздники Средневековья. Массовое народное творчество. Религиозный театр - Мистерии. «Риторические камеры» (XV-XVI вв.) – литер. объединения или общества-клубы.

Зарождения карнавальной культуры. Карнавал в эортологии (науке о праздниках). В раннем христианстве - карнавал символ дух. раскрепощение, противопоставленное религ. аскетичности карнавала. Карнавал как острая сатира на несправедливость, развенчивание устаревших догм и стереотипов, осмеяние различных чел. пороков.

Праздничная культура Европы XVII – ХХ вв. Традиц. праздники в честь памятных историч. событий. Западноевроп. театр под открытым небом (от театра Диониса до наших дней). Западноевропейская карнавальная культура. Индустриальный период - праздники систематизируются в некий идеологический стандарт: в гос., викторианские, профес., социаль., религ., аграрные.

Возник. маскарада во второй половине XVI веке в Италии. Карнавал как явление нац.масштаба, неотъемлемая часть бразильского менталитета и ценнейшее куль. достояние страны.

Основные школы и направления СКД за рубежом. Глобализационные процессы и соврем. тенденции развития СКД за рубежом.

СКД и ее связь с социальной защитой населения. Соц. помощь и ее особен. в различных странах. Организационные формы СКР. Субъекты СКД за рубежом: гос-во, общес. организации, религиозные организации др. Кадровое обеспечение социокультурной работы.

Концепция досуга Запад. цивилизации. Специфика деятельности парков по организ. досуга. СКД по борьбе с наркоманией. Библиотеки как центры досуг. деят-ти детей и взрослых. СКД религиозных организаций (церкви, миссии, христ. школы, ассоциации). Деят-ть музеев по разв.интеллектуально-познават. сферы детей и подростков.

Программа нравственно-эстетич. восп-я детей, подростков, молодежи; социально-значимые формы орг-ции досуга пожилых людей. Междун. структуры, играющие важную роль в формир-ии новой планетарной этики: ЮНЕСКО (при ООН), Комитет по культ. связям (при Европейском Союзе), Междунар. союз работников культуры, туризма, спорта, Всемирн. Информац. Центр, Всемирная ассоциация работников досуга. Подготовка социал. педагогов, социальных аниматоров, менеджеров досуга и туризма, парковых рекреаторов. Престижные Центры культуры: Дж. Кеннеди в Нью-Йорке, Гетти в Лос-Анжелесе, Жоржа Помпиду в Париже, Сервантеса в Мадриде, Друнене в Амстердаме и др. Международные Дни искусств (День Театра – 27 марта, День Танца – 25 апреля, День Музыки – 2 октября, День Кино – 27 августа); традиционные фестивали и конкурсы. Культурные программы ЕС.

Эволюция системы образ-я в сфере культуры и искусств в советс. и постсов. периоды развития общества. Созд-е и укрепление сред. специал. учебн. заведений по подготовке специалистов в области кул-просвет. работы и самодеятел. твор-тва (1946 – 1959 гг.). Совершенств-е деятел-ти системы среднего профессион. образ-я и развитие подготовки специалистов высшего звена в институтах культуры (1959 – 1993 гг.). Формир-е высшей профессион. школы на базе библиот. институтов. Качествен. перестройка системы образ-я, связанная с соц-кул., эконом., политич. изменениями в обществе (1993 г. – настоящее время). Ведущие тенденции развития професс. подготовки специалистов СКС на рубеже веков: фундаментал-я образ-я; професс-педаг. направл-ть обуч-я; гуманизация пед. Пр-са. Соврем. система подготовки специалистов СКС в РБ.

БИЛЕТ 25