1. Организационный момент

1. Проверка явки учащихся

2. Проверка готовности к уроку

2. Введение в тему «Швейное материаловедение»

Швейное материаловедение – это раздел технологии, который занимается изучением строения и свойств материалов, используемых для изготовления швейных изделий.

3. Изучение новой темы “Понятие о текстильных волокнах”.

В швейном материаловедении есть понятие текстильные волокна – это волокна, которые используют для получения пряжи, ниток, тканей и других текстильных изделий.

По своему происхождению все волокна делятся на натуральные и химические.

Натуральные волокна - это волокна, которые нам дает природа.

Химические волокна - это волокна, которые получают химическим путем в заводских условиях.

Натуральные бывают растительного (лен, хлопок) и животного происхождения (шерсть, шелк).

Свойства тканей:

Прочность – способность ткани противостоять нагрузке.

Сминаемость – способность ткани образовывать при перегибах и давлении морщины и складки.

Осыпаемость – способность нитей выпадать из открытых срезов, образуя бахрому.

Гигроскопичность – способность волокон поглощать влагу из окружающей среды.

Усадка – уменьшение размеров ткани под действием тепла и влаги.

4. Закрепление и применение изученного.

Учащиеся выполняют практическую работу.

Оборудование: коллекция “Волокна”, лупы, учебник, рабочая тетрадь.

5. Применение полученных знаний.

Учащимся предлагаются образцы тканей. Дать характеристику ткани. Какие изделия можно сшить из этой ткани.

6. Рефлексия урока

Что нового вы узнали на уроке? Что понравилось и что не понравилось на уроке?

7. Задание на дом.

Выполнить из бумаги макет полотняного переплетения. Повторить основные понятия.

Как узнать вид материала

Чтобы проверить какой именно у вас материал, поднесите зажженную спичку к узенькой полоске ткани.

Натуральные растительные волокна (хлопок, лен, конопля) легко поджигаются. Горят большим ярким пламенем. Ощущается запах жженой бумаги. После сгорания остается воздушный пепел серо-белого цвета.

Натуральные животные волокна (шерсть) горят медленно. Пламя слабое, подрагивающее. Ощущается характерный запах паленого волоса. Зола черная или коричневая, легко крошащаяся.

Натуральный шелк. При горении ощущается запах паленых волос, менее неприятный, чем при горении шерсти. На конце горевшей нити образуется обугленный хрупкий шарик, легко дробящийся.

Искусственные волокна (вискозный шелк, хлопкоподобные и шерстеподобные) горят быстро ярким пламенем, как растительные волокна. Ощущается запах жженой бумаги. Пепел светлый.

Полиамидные волокна горят без запаха и одновременно плавятся. После удаления из огня горение прекращается. На конце горевшей нити образуется медленно остывающая пластическая масса, сильно обжигающая. Остынув, она превращается в твердый шарик.

Вопрос 5. Разработать план комбинированного урока по художественной обработке материала, на тему «Изготовление панно из войлока» и показать фрагмент объяснения нового материала в 8 классе.

Содержание. Цель, задачи урока с учетом возрастных особенностей учащихся. Понятия о технологии войловоляния, история возникновения данной технологии. Этапы выполнения панно из войлока. Материалы и инструменты, техника безопасности. Раскрыть тему урока с применением наглядного материала - войлочного панно.

Цели:

Ознакомить с историей возникновения валяния войлока и видами валяния.

Работать с войлоком, выполнять основные приёмы, закрепить практические знания и умения.

Формирование и развитие познавательного интереса к предмету, рукоделию, развитию самостоятельности.

Формирование навыков культуры труда: точности, аккуратности, экономного расхода материалов.

Задачи:

Познавательные: Систематизировать и обобщить теоретические знания, закрепить практические умения по разделу "Валяние из войлока".

Развивающие: Способствовать развитию творческих способностей и эстетического вкуса учащихся.

Воспитательные: Развивать умения и навыки, необходимые для групповой работы.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Межпредметные связи: история – сведения о культуре и традициях наших предков, черчение – работа с чертежными инструментами, понятия эскиза; изо – цветовое решение изделия.

Оборудование урока и материалы: Магнитная доска. Компьютер. Проектор. Образцы изделий. Шерсть для валяния

Губка. Утюг Технологические карты

Ход урока