Пән бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Тақырыбы

Сабақтың түрлеріне қарайсағаттыңбөлінуі

Лекция

сөжж

сөж

2.

4

5

Шетел тілін оқытуәдістемесінің дамутарихының негізгікезеңдері.Грамматикалық-аудармалық және мәтіндерін-аудармалық әдістерініңпайда болуы.

1

1

1

Табиғи әдіс (М.Бернц,Ф Туэн, М .Вальтер).Ассоциационизмәдістіңпсихологиялық негізіретінде. Оқытудыңмақсаты мен мазмүныоқытудың принциптеріментәсілдері.

Тікелейәдіс. Бихейворизмжәне ассоциационизмәдістің психологиялықнегізі ретінде. Тікелей әдістің негізгі бағыттары:шетел тілін репродуктивтіжәне рецептивті меңгеру

2

2

1

Г.Пальмердің ауызшаәдісі. Оның негізгіеңбектері. Пальмердің негізгі әдістемелік көз-қарастары. М.Уэстіңәдістемелік жүйесі.Оның әдістемелік көз-қарастарының сипаттамасы.

Оның оқулықтарына сыни талдау.

2

1

1

4

Аудио-лингвалдық әдіс (Ч.Фриз, РЛадо, Н.Бруке). Окытудың мақсаты мен мазмұны. Оқытудың тэсілдері мен эдістемелік принциптері жэне оқулықтар.

2

2

2

4

Аудио-визуалды әдіс (П.Губерина, П.Риван). Окытудың мақсаты мен мазмұны, тэсілдері мен эдістемелік принциптері.

1

2

2

5

Аралас әдіс. Аралас әдіс өкілдерінің окулықтары.

1

1

2

6

Саналы-салғастырмалы әдіс.

Сипаттамасы, жетістіктері мен кемшіліктері.

2

2

2

7

Саналы-практикалық әдіс және оның негізгі сипатгамасы: Мақсат, мазмұн, оқыту әдістері мен принциптері.

2

2

2

8

Коммуникативті әдіс-коммуникативті лингвистика идеялары, іс-әрекеттің психологиялық теориясы, мәдениет диалогындағы тұлғаның дамуыныц тұжырымдамасы.

2

2

2

БАРЛЫҒЫ:

15

15

15