2. Теоретический раздел

1. Основные тенденции современной музыкальной педагогики.

Основные тенденции современной музыкальной педагогики:

- включение музыки в общую систему гармоничного воспитания личности;

- изменение возрастных рамок обучения с 3 – 5 лет;

- разделение детей на профессионалов и любителей, создание различных планов и программ обучения для детей с профессиональными данными, и форм - для развития детей обще- эстетического направления;

- соединение исполнительского и теоретического обучения в единую систему;

- осуществление музыкального воспитания методом «погружения» в музыку, в ее язык на уровне речи (С.М. Мальцев, Г.И. Шатковский);

- широкие репертуарные традиции, введение новых форм обучения и бережное отношение к традициям;

- творческое музицирование – как основа для развития музыкального мышления;

- использование коллективных форм обучения.

2. Задачи педагога-пианиста и особенности преподавания в ДМШ.

Многообразие задач, стоящих перед педагогом. Воспитательное воздействие на ученика. Налаживание контакта с учениками разного возраста.

Особенности детской психологии. Типологические свойства личности и нервной системы. Возрастные категории учащихся и различные методы работы с ними. Особенности работы с детьми младшего школьного возраста - образность и конкретность заданий, многократные повторения, закрепления, медленное мышление, сосредоточенность на решении только одной задачи и т.д.

Подростковый период - метод убедительных доказательств, расширение круга тем, затрагиваемых на уроках, совместное посещение и обсуждение концертов, видео, и аудио записей и т.д.

Эстетическое воспитание школьников. Одно из важных условий работы педагога - знание своего ученика.

Задачи, связанные с воспитанием музыкальных данных:

1. Музыкальный слух (развитие мелодического и гармонического слуха);

2. Развитие музыкальности;

3. Развитие музыкальной памяти;

4. Воспитание чувства ритма;

5. Воспитание исполнительской воли;

6. Развитие творческой инициативы ученика;

7. Воспитание навыков самостоятельной работы;

8. Воспитание навыков чтения с листа и ансамблевого музицирования.

3. Работа над техникой в младших классах дмш.

Фундаментом современной техники является – контакт с клавиатурой в сочетании с активными пальцами. Контакт с клавиатурой вырабатывается на специальных упражнениях. Привести примеры 3-х упражнений Е.Я. Либермана.

Развитие физических возможностей пальцев. Основа «мелкой» техники – работа над упражнениями «Крокодильчики», «Серебряное копытце». Способ игры «с точками». Достоинства и недостатки метода. Работа над гаммами, арпеджио, аккордами. Порядок изучения гамм у различных педагогов. Игра кластерами, позициями, работа над соединением позиций. Сборники этюдов для начального обучения.