- •Физического воспитания
- •§ 1. Основные понятия теории физического воспитания
- •§ 2, Предмет теории физического воспитания
- •§ 3. Связь теории физического воспитания с другими науками
- •§ 4. Научные исследования
- •§ 5. Основные методы научного исследования,
- •§ 1. Создание советской системы физического воспитания
- •§ 2. Цель и задачи физического воспитания в ссср
- •§ 3. Основные черты советской системы физического воспитания
- •§ 4. Общие принципы советской системы физического воспитания
- •§ 5. Характеристика основных звеньев советской системы физического воспитания
- •§ 6. Руководство физическим воспитанием в ссср и подготовка кадров
- •§ 7. Материально-техническая база советской системы физического воспитания
- •§ 1. Возрастные особенности физического развития детей (от рождения до 7 лет)
- •§ 2. Развитие моторики ребенка (от рождения до 7 лет)
- •§ 3. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста
- •§ 1. Общая характеристика средств физического воспитания
- •§ 2. Характеристика физических упражнений
- •§ 3. Классификация физических упражнений
- •§ 4. Требования к отбору физических упражнений для детей дошкольного возраста
- •§ 1. Единство обучения, воспитания и развития
- •§ 2. Двигательные умения и навыки
- •§ 3. Дидактические принципы
- •§ 4. Характеристика методов и приемов обучения
- •§ 5. Учет закономерностей формирования двигательных навыков у детей в процессе обучения
- •§ 6. Этапы обучения детей
- •7, 1Акаа 4097 97
- •§ 7. Обучение детей лнпглтклы 1ым действиям с применением словесных инструкций
- •§ 1. Гимнастика как система специально подобранных упражнений
- •§ 2. Виды гимнастики и их характеристика
- •§ 3. Использование гимнастики
- •§ 1. Характеристика игры как двигательной деятельности ребенка
- •§ 2. К теории и истории подвижных игр
- •§ 3. Значение подвижных игр как одного из средств всестороннего коммунистического воспитания ребенка
- •§ 5. Методика руководства подвижными играми
- •§ 1. Общая характеристика спортивных видов
- •§ 2. Лыжи
- •§ 3. Коньки
- •§ 4. Рол! 1ковые коньки
- •§ 5. Санки
- •§ 6. Велосипед
- •§ 7. Самокаты
- •§ 8.Спортроллеры
- •§ 9. Плавание
- •§ 1. Общая характеристика занятий
- •§ 2. Методика проведения занятий
- •§ 1. Утренняя гимнастика
- •§ 2. Физкультминутка
- •§ 3. Закаливающие процедуры в сочетании с физическими упражнениями
- •§ 1. Основные формы организации работы по физическому воспитанию детеп в повседневной жизни
- •§ 2. Подвижные игры
- •§ 3. Прогулки и экскурсии
- •§ 4. Индивидуальная работа с детьми по физическому воспитанию
- •§ 5. Самостоятельные занятия детей
- •§ 6. Праздники
- •§ 1 • Значение планирования и учета работы
- •§ 2. Планирование
- •План-конспект утренней гимнастики для детей . . . Группы детского сада
- •§ 3. Учет
- •§ 1. Ответственные лица за организацию работы в детском саду
- •§ 1. Задачи и содержание работы методиста
- •§ 2. Оформление методического кабинета
- •§ 3. Работа методиста с педагогическими кадрами
- •§ 4. Инспектирование детских садов по разделу «физическое воспитание»
§ 2. Цель и задачи физического воспитания в ссср
Целью физического воспитания в нашей стране является подготовка физически совершенных, активных строителей коммунизма, мужественных защитников Родины.
В соответствии с указанной целью физическое воспитание решает следующие задачи:
Укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, закаливание организма, обеспечение творческого долголетия советских людей.
Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков (в том числе прикладных и спортивных), воспитание физических качеств (быстрота, ловкость, гибкость, сила, выносливость и др.), овладение специальными знаниями, привитие организаторских способностей.
Содействие умственному, нравственному, эстетическому и ч рудовому воспитанию в духе принципов морального кодекса строителей коммунизма.
Эти задачи конкретизируются в зависимости от контингента занимающихся: их возрастных особенностей, состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, а так же профессиональных интересов.
29
§ 3. Основные черты советской системы физического воспитания
Основными чертами советской системы физического воспитания являются идейность, народность и научность.
Идейность советской системы физического воспитания заключается в ее коммунистической направленности. Наша система физического воспитания служит благородным целям гармонического развития физических и духовных способностей советских людей, воспитанию нравственных качеств строителей нового общества.
Идейная сущность советской системы физического воспитания конкретно выражена в цели, задачах, в принципах и методах физического воспитания, в организационных основах его. Прогрессивный характер советской системы физического воспитания определяется преимуществами социалистического строя перед капиталистическим: в ней находят правильное соотношение общесоциалистические закономерности физического воспитания с национальными традициями.
Руководящая роль в развитии системы физического воспитания в нашей стране принадлежит Коммунистической партий. Перспективы дальнейшего развития советской системы физического воспитания определены Программой Коммунистической партии Советского Союза. Реализация Программы КПСС находит выражение в конкретных постановлениях.
Народность советской системы физического воспитания заключается в соответствий ее цели жизненным интересам народа. Подготовка к труду и защите Родины — единая цель для всех государственных учреждений и общественных организаций, Все граждане нашей страны имеют одинаковое право на занятия физкультурой и спортом. Достижения в физическом развитии и физической подготовленности направляются к использованию в строительстве коммунизма, на благо всего народа.
В процессе физического воспитания используются и развиваются национальные виды спорта.
Научность является характерной чертой советской системы физического воспитания. Данные общественных, естественных, педагогических наук, а также специальных исследований создают научную основу для разработки единых государственных программ и учебных пособий. На основе исследований и практики определяются требования к физкультурному оборудованию и инвентарю.
Результаты работы по физическому воспитанию оцениваются при помощи научно обоснованной системы нормативов для каждого возрастного периода. Эти нормативы уточняются в связи с улучшением благосостояния народов нашей страны и постановки физического воспитания, достижениями науки.
30